寒假再延長，開學即考試......這屆初三生究竟有多難

　　今年，對于初三生真的太難了！

　　中考改革堵住了復讀的后路；2019年11月份宣布取消考綱，無考試范圍時代來臨；隨著一系列中考新政的落地，2020中考本已是難上加難；之后，誰也不想不到的新冠肺炎疫情爆發…開學延期，下學期將被壓縮，中考復習時間驟然變短！

　　在這一系列不利因素下，初三生該如何突圍？快來看看吧！

　　1

　　2020屆考生難在哪里？

　　一、首次取消考綱，宣布無考試范圍時代的來臨

　　2019年11月29日，教育部在山西長治召開新聞發布會。發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛宣布：

　　“未來將取消初中學業水平考試大綱，并減少機械性、記憶性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題。”

　　考綱的取消，對于學生來說，最直觀的影響就是考試的重點范圍擴大了。

　　二、開學時間再延遲

　　此前，為阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部于1月27日發出通知，要求全國大中小學延遲2020年春季學期開學。

　　近日來，全國各地積極響應，紛紛推遲了原先制定的開學時間。

　　按照目前的趨勢，越來越多的城市開學時間或延遲到3月份，寒假再次被延長。

　　三、新學期被嚴重壓縮，開學即考試，接二連三

　　寒假的再次延長，也就意味著新學期被大大縮短，這不僅打亂了教師的教學計劃，也讓許多家長手足無措，學生內心慌慌。

　　我們以3月1日算起，看一下新學期共有多少天。

　　3月份：本月共有31天，共上22天課，放假九天。

　　4月份：四月份有清明假期，4號到6號三天假，7號上課。26日（周天）補五一假上課一天，本月共上22天課，放8天假。

　　5月份：本月5月1號（周五）勞動節放5天假。本月共上19天課，放12天假。6月份：本學期的最后一個月（25日考試）。本月共上課18天就要中考考試。

　　也就是說，本學期放假35天，共上81天課！即使滿打滿算也就116天！

　　對于即將要中考的初三學子來說更是瑟瑟發抖，畢竟中考離我們越來越近！況且新學期一開學就會迎來接二連三重要的考試：

　　1.體育考試70分，將在3月份報名，4月份考試

　　2.理化生實驗考試30分，將在3月份報名，4月份考試

　　3.多地市每年在三、四月份進行重要的一模考試

　　2

　　寒假延長，“超車”還是“翻車”就看自己

　　一、目標管理

　　1.目標既要有挑戰又要可實現

　　教育心理學中有一個著名的“最近發展區”理論，認為學生的發展有兩種水平：一種是現有水平，另一種是可能達到的發展水平。

　　考生要接受自己現有的學習程度與水平，也要在備考中盡最大努力達到更高層次，即充分發揮潛能，實現更高的目標與理想，不留遺憾。

　　2.制定三級目標滿足備考的不同層次需要

　　最理想目標，即中考超常發揮，很好地釋放潛能，達到可以實現的最高目標，比如“省重點高中”。這一級目標的制定能極大激發考生復習的激情與動力。

　　最現實目標，即通過正常水平的發揮就能實現的目標，比如“市重點”。這一級目標的制定可讓考生緩解焦慮，踏踏實實將復習進行到底。

　　最低限目標，指即使在高考中出現意外情況，也能盡最大努力實現的目標，比如“普高”。這一級目標可幫助考生平靜、安心地看待中考，實現順利復習。

　　3.階段目標與終極目標并行

　　中考備考是個綜合性的“大工程”，考生要學會化“大”為“小”，在復習的不同階段制定相應的目標，比如制定“每月目標”或“半月目標”。在終極目標的指導下，考生可根據前一階段目標完成情況，適當調整后一階段的目標，比如增減復習內容、加快或減緩復習速度和強度等。

　　4.建立監督機制，即時獎懲

　　考生已形成獨具特色的學習習慣與風格。在實現目標的過程中，考生要根據自己的特點進行有效監督、即時獎懲，這樣才能切實將目標落到實處。

　　5.學會專注與堅忍

　　中考是選拔性考試，在考生智力水平差距并不明顯的情況下，考查的是考生對目標與任務的專注程度。唯有專注，才能將知識、考點爛熟于心，在學習中發現學科知識的內在規律、建立相關學科間的有機聯系，最終體會到挑戰自己、超越自己的快樂。

　　6.警惕寒假學習的六種錯誤方式

　　錯誤1：一次性把作業搞定

　　一口氣把所有作業都做完是好事嗎？一次性把作業搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期的痛。

　　老師布置的是一個寒假的作業量，這需要同學們根據自己的計劃來完成，是希望同學們不會因為假期娛樂影響學習狀態。

　　一次性搞定作業的后果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態，開學產生厭學心理；別人都在積極要求進步，補習、復習、預習，你卻用娛樂拉開了與別人的差距……

　　建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。

　　錯誤2：只學喜歡的科目

　　這種情況一般發生在初三學生身上，初一和初二的積累讓你找到了自己的優勢學科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

　　這種學習方法的后果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。寒假的時間完全可以用來克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。

　　推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下，一個假期過后，你將會發現雖然還會有強弱科目的區別，但是整體實力已經大大增強。

　　對于初三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

　　錯誤3：只背書不思考

　　很多同學把寒假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧背書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在復習的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……

　　錯誤4：只做題不歸納總結

　　很多學習好的同學是因為基礎好，所以寒假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

　　建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。

　　哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

　　錯誤5：只做難題或簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

　　錯誤6：死記硬背

　　死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎？

　　假期復習過程中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。

　　背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

　　二、時間管理

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看