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挫折著，美麗著（散文）安徽一考生他們總是這樣對我說：面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一天，會成為我們引以為豪的驕傲！ --題記也許生活并不是

2016-07-14

善待順境挑戰逆鏡安溪一考生我們有過一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰逆境。至于本次活動的一些情形，我記得不多，但這次活動給我的感觸很深。從那時起，我對生活有了更深一步的理解，我認為我們處世，宜當

2016-07-14

我理想中的未來生活安溪一考生時間的輪盤已經轉到了21世紀，人類的物質水平達到了前所未有的水平。然而縱觀人類的進步，環境問題越來越嚴峻。野生動物面臨滅絕；熱帶雨林遭到大肆砍伐；許多河流遭到污染而我們

2016-07-14

我理想中的課余生活安溪一考生十七歲，一個不羈的年齡；十七歲的我，有梭有角；十七歲的我，追求真、追求善、追求實實在在的理想，追求理想中的課余生活夢想真的，我要當一個作家，我不但要寫出留得殘荷聽雨

2016-07-14

我理想中的學習生活安溪考生我不是個異想天開的女孩，卻難以否認是個愛憎分明的純情少女。我愛學習，但厭惡應試；我鐘情涉獵群書，卻排斥葬身書海，我渴望老師的諄諄教誨，卻反對師長的威逼利誘。理想或許遙不

2016-07-14

我理想中的學習生活安溪一考生歲月出入的車站，總以原始的意蘊，藏匿一種靈性，引發我用思維想象--想象我理想中的學習生活。理想中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的平弦；深秋山林里的獨步；

2016-07-14

學會借鑒，把作文寫得更生動 ●無論寫人還是敘事，都要根據表達的中心選擇恰當的表達方式。如魯迅先生的《故鄉》中，為了表達對現實的強烈不滿和改造舊社會、創造新生活的強烈愿望，作者運用了多種表達方式來寫我

2016-07-14

四、學會借鑒，把作文寫得更生動《語文考試說明》中明確指出以規定的現代文文章示例 (見附錄一)及與之水平相當的閱讀材料為考試內容。由此看來，同學們不僅可以通過文章示例掌握閱讀方法，還可以從中學習寫作

2016-07-14

▲給材料作文的審題這種題型一般有兩種：一種是給了材料，又提出要求，并且出了作文題目的，如去年中考課標B卷的作文題；另一種是給了材料，提了要求，讓自擬題目的，如去年中考課標A卷的作文題。無論哪一種給材料

2016-07-14

▲填充式題目的審題這類題應該弄清楚題目的結構，了解所給部分應是短語的什么成分，而需要填寫的部分又是短語的什么成分；同時要借助試題中指導語的內容理解題意。如去年中考大綱卷的作文題目是勞動，下面還有指導

2016-07-14

▲命題作文的審題這類題應該對構成題目的詞語仔細推敲，準確理解隱含在詞語中的作文要求、限制條件和選材范圍。如《我最敬愛的一個人》這個題目的中心語是人，表明是寫人文章，其定語一個限制了寫人的數量，

2016-07-14

學會審題，使內容符合題意有了大量材料，不是寫應試作文就可以信手拈來，而是要根據題意從積累的材料中加以選齲這其中審題是關鍵，那么如何審好題呢？中考審題中的題指的是試題。在作文試卷上，作文的題目

2016-07-14

◆積累還可以從文章體裁、寫作內容入手寫人文章可包括《我最熟悉的一個人》和《最值得我學習的一個人》，《對我幫助最大的一個人》和《與我最要好的一個人》等等。敘事文章可包括《最有意義的一件事》和《最難忘

2016-07-14

學會積累，使作文有內容可寫考生寫作文經常感到沒有內容可寫，所以復習時不是背幾篇范文，就是把自己的陳年舊事拿來應付一下，這樣生搬硬套的結果，寫作成績不會理想。那么，究竟應該怎樣復習呢？首先應該學會積

2016-07-14

選材求真實寫法須靈活 ――初中語文總復習之寫作篇北京教育科學研究院培訓中心特約撰稿人高石曾一、學習《考試說明》，明確寫作要求在今年的《語文課標卷考試說明》中，有關寫作部分的考試內容和目標有如下要求

2016-07-14