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1、看到介詞不放過介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如： ① 經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。此例濫用介詞經(jīng)過，致使整個句子殘缺主語。 ② 他背著總

2022-04-13

病句修改方法 (1)增殘缺的成分要增補上 (2)刪重復多余的詞語要刪除 (3)調語序不當?shù)囊{整 (4)換搭配不當?shù)脑~語要更換

2022-04-13

不合邏輯 1.自相矛盾示例：他是眾多死難者中幸免的一個。解析：既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難者中的一個呢?應改為：很多人死難了，他是幸免的一個。示例2：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。解析：突

2022-04-13

表意不明所謂表意不明，是指句子表達的意思不夠清楚、不明了，可以這樣理解也可以那樣理解。 1. 指代不明示例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。句中的這種主張到底是接受，還是反對，交代不清。 2.

2022-04-13

句式雜糅 1.句式雜糅例：你學習不好的原因，是因為你不努力。原因后面引起的就是對于發(fā)生事情的具體解釋，不需要再加是因為。原因.....是因為的搭配就屬于句式雜糅 2.語句雜糅例：上海文藝出版社會出版的《生

2022-04-13

成分殘缺或贅余 1.句子成分殘缺示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。缺少主語，多用了介詞或介賓結構，是原來的主語變成了狀語，應去掉通過或對示例2：我們正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強

2022-04-13

搭配不當 1.主謂搭配不當示例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。應改為：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。 2.動賓搭配不當示例：到那個時候，我

2022-04-13

語序失當語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。示例1博物館展出了幾千年前剛出土的文物。應改為：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。示例2他做了兩個丈夫喜歡的菜。應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。示

2022-04-13

修改病句的方法成分殘缺 2.缺少謂語例8：春天來了，校園中的花草樹木。【解析】這句話的病因在于缺少謂語。在句末加上生機勃勃即可。

2022-02-23

修改病句的方法成分殘缺 1.缺少主語例7：通過討論，使我們的決心更大了。【解析】這句話的病因在于缺少主語。將使刪去即可。

2022-02-23

種屬關系并列具有種屬關系的概念不得并列，如： ⑾他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》。這個句子中的工具書和辭典、《現(xiàn)代漢語詞典》是種屬關系，不的并列，應改為：他經(jīng)常去圖書館查閱辭典和《現(xiàn)

2022-02-23

將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關系套疊，表意不清，這就犯了結構混亂的毛玻它往往表現(xiàn)在如下三個方面：(1)同時用了兩種不同結構的句子;(2)一句話的結構已經(jīng)完整，卻把它的

2022-02-23

1.下列各句中，沒有語病的一句是() A.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時時在我心頭回響. B.人民文學出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手. C.我們20多個職工的子女今年

2022-02-23

句子成分殘缺句子成分殘缺有兩種情況，一種情況是缺少主語，另一種情況是缺少賓語的中心語。缺少主語又分兩種情況。一是主語被掩蓋，如： ⑴通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。這個句子由于在這次

2022-02-23

交叉關系并列具有交叉關系的概念也不得并列，如： ⑿這所學校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。這個句子中的中青年教師和老教師中包含有女教師，女教師中也包含有中青年教師和老教師，

2022-02-23