2025年中考語文議論文常考題型：分析論據的作用

　　題型二

　　分析論據的作用

　　設問形式

　　××論據在文中有什么作用?

　　××材料能否作為本文論據?請說明理由。

　　方法思路

　　第一步，審題，分清材料所給的論據是事實論據還是道理論據；

　　第二步，明確論點，厘清文章的中心論點及分論點；

　　第三步，結合文章內容，分析所給論據的作用。

　　答題模板

　　公式：分析論據=觀點+內容分析+與論點/分論點關系+結論

　　模板：……可以作為論據。材料突出了……,與第×段論證的……觀點相一致，所以該選項最適合作為論據放在第×段。

　　這篇文章運用了……的事實論據(或“道理論據”),有力地論證了……,使文章更具說服力，更有權威性。

　　模板應用

　　提問：(九下《山水畫的意境》“思考探究”)本文探討山水畫的意境，卻多以詩詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳的語句。分別找出來，并說說它們的作用和表達效果。

　　答案：引用李白的《送孟浩然之廣陵》和毛澤東的《十六字令三首》,旨在具體闡釋藝術作品是如何通過寫景充分表達人的思想感情，從而創造出意境的。這些詩詞大家耳熟能詳，有景物描寫，景與情融合無間，具有很好的示范作用。引用古人的話“緣物寄情”,意在說明古人在景物描寫中融入個人感情的寫作手法，對意境進行闡釋。引用名句，既有較強的說服力，同時又使行文典雅，富有文采。引用毛澤東的《沁園春·雪》,旨在證明藝術家寫詩、作畫，都會站得高于現實，因而更能全面深入地觀察、認識現實。引用領袖的作品，既符合當時的社會形勢，又貼近現實，富有時代性。

 

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