2024年初中歷史材料題做題技巧

,圍繞一個歷史主題進行設問

本題型最具歷史學科特點，在中考題中占的比例最大,屬于中考最重要的題型。材料選材來源豐富、靈活多樣,既有原始文字材料,也有經過加工的文字材料,還有圖表材料。一般情況下是通過兩則或三則材料,依據材料或結合所學知識求解。設問層次遞進、由淺入深,具有一定的開放性。此類題型考查學生的閱讀理解能力、歸納概括能力、分析比較能力和對學科知識的轉化遷移能力等。解答此類題型關鍵是理解材料,分四步進行一審題：審問題,找準限定詞,掌握題目考查要求。二讀題：帶著問題，閱讀材料，做到有的放矢，心中有數。讀材料要全面細致,對材料中的標題、內容、注釋、出處等都要仔細分析。三找聯系：在找信息的過程中,要注意對材料中的有效信息進行提取斷句、縮句和總結,有效處理材料。四解答：答題時,按分值列點,多角度歸納,做到條理化、段落化、序號化、要點化,切記不要以詞代句。我們再來分析一下幾類常見的歷史材料題型。通常我們把材料題按材料展示的不同形式分成文字類材料題、圖表、圖示類材料題,混合類材料題三種主要的類型。

形式一 文字類材料題

傳統類型的材料解析題主要是文字類型的材料題。其文字材料來源廣泛(前面已有論述)。其中尤以文言文和外語翻譯文字的閱讀理解難度較大。學生必須具備相應的閱讀理解能力及相應的背景知識(如地理知識等)。1.閱讀材料,回答問題。

（2)據材料二、三,歸納蘇聯國防現代化中武器裝備發展的主要歷程

（3）結合所學知識,概括蘇聯國防現代化對當今俄羅斯的重大影響。

形式二 圖表圖示類材料題

【答案】(1)高度集中的計劃經濟體制。斯大林模式。(2)198-1940年快速發展;反法西斯戰爭:重型武器裝備的發展;戰后(美蘇冷戰時期):研制原子彈、與美國進行軍備競賽。(3)①提供了國防工業基礎;②造成國民經濟結構失衡、增長乏力。【解析】本題材料以敘述的形式考查蘇聯國防現代化。第(1)問,一審題,找準限定詞“蘇聯國防現代化”“迅速實現原因”,明確問題。二讀題,帶著問題,讀材料,“蘇聯模式對于蘇聯迅速實現工業化和國防現代化是有效的,但在使國民經濟結構保持平衡,國民經濟整體持續增長方面卻顯得乏力……”并結合所學知識可知,高度集中的計劃經濟體制、斯大林模式是蘇聯國防現代化迅速實現的原因。第(2)問,設問中出現“據材料”“武器裝備發展的主要歷程”,說明答案在材料里,返回材料逐句閱讀分析,總結概括得出蘇聯國防現代化中武器裝備發展的主要歷程有三個:1928-1940年快速發展;反法西斯戰爭:重型武器裝備的發展;戰后(美蘇冷戰時期):研制原子彈、與美國進行軍備競賽。第(3)問,出現限定詞“結合所學知識”“概括”“重大影響”,明確問題。結合所學分析影響,注意一分為二,從正反兩個方面分別作答。答題時,按分值列點,多角度歸納,做到條理化、段落化、序號化、要點化,切記不要以詞帶句。這一類的材料題的材料包括圖片、圖表、圖示、地圖、漫畫等內容,形式新穎,信息容量大,綜合性強且跳躍性大,因此這也要求學生讀題時一定要認真審題,清楚準確地理解材料中反映的各種信息,解讀這一類材料時注意要將“標題”與材料結合起來。1.第二次世界大戰是20世紀人類的一場夢魘，它的發生與終結告訴人們和平來之不易，值得我們珍惜與守護。閱讀材料，回答下列問題。材料一：

材料二：

（2）材料二《聯合國家宣言》的發表有何意義？材料三中“70年前的那場登陸戰”發生在什么地方？

（3）對比材料三、四，分析德日兩國對待二戰歷史問題的態度有何不同？

(1)觀望的態度;珍珠港事件。(2)標志著國際反法西斯聯盟建立，國際反法西斯聯盟建立以后，反法西斯國家相互支援，協同作戰，戰斗力大大增強，逐漸扭轉了戰爭形勢;諾曼底。(3)德國正視歷史，反思歷史：日本歪曲歷史，否認侵略戰爭。戰爭與和平時人類永恒的旋律。【解析】本題以第二次世界大戰是20世紀人類的一場夢魘，它的發生與終結告訴人們和平來之不易，值得我們珍惜與守護為切入點，以四則材料為依托，綜合考查第二次世界大戰的爆發、太平洋戰爭、世界反法西斯同盟形成、諾曼底登陸，題目設計既注重基礎性，又注重概括性和開放性，對學生答題能力要求較高。(1)仔細觀察圖片并結合所學知識可知，材料一漫畫反映了當時美國政府對戰爭持觀望的態度;后來珍珠港事件的發生將美國拖入戰爭。1941年12月7日，日本不宣而戰，偷襲太平洋美國基地珍珠港，重創美軍太平洋艦隊，第二天，美國對日作戰，太平洋戰爭爆發，二戰規模進一步擴大。12月8日，美國對日宣戰，緊隨其后，對日宣戰的有中國、英國、澳大利亞等20多個國家，第二次世界大戰達到最大規模。(2)據材料“每一(簽字國)政府各自保證對與各該政府作戰的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源，不論軍事的或經濟的”并結合所學知識可知，1942年1月1日，26個國家代表在美國華盛頓簽署《聯合國家宣言》，保證將用自己的全部人力和物力，聯合起來，打敗法西斯國家，標志著國際反法西斯聯盟建立。國際反法西斯聯盟建立以后，反法西斯國家相互支援，協同作戰，戰斗力大大增強，逐漸扭轉了戰爭形勢。據材料“2014年6月6日德國總理默克爾再次以戰敗國身份出席法國官方紀念會，共同緬懷70年前的那場登陸戰”并結合所學知識可知，材料三中“70年前的那場登陸戰”發生在諾曼底;1944年6月6日，經過長期周密的準備，美英軍隊在法國的諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰場，諾曼底登陸是第二次世界大戰期間規模最大的兩棲登陸作戰行動(3)據材料并結合所學知識可知，對比材料三“2014年6月6日德國總理默克爾再次以戰敗國身份出席法國官方紀念會，共同緬懷70年前的那場登陸戰”、四“2013年12月26日，日本首相安倍晉三參拜靖國神社(此處供奉著日本二戰期間犯下戰爭罪的戰犯靈位)，引發中、朝、韓等國強烈譴責，美國對此也表示遺憾”可知，德國正視歷史，反思歷史：日本歪曲歷史，否認侵略戰爭。

形式三 混合類材料題

這一類材料題指材料由圖片、圖示、地圖一類材料與文字材料結合起來。其讀題與思考的方法步驟把前兩類材料題的方法步驟結合起來,大同小異。1.中國近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗爭史。近代以來，有志的中國人懷著強烈的使命感和民族意識不斷探索救國道路。閱讀下列材料，綜合運用所學知識探究問題。【舉步維艱】材料一：

（1）材料中的圖一、圖二分別反映了洋務派創辦的哪兩種類型的工（企）業？結合所學知識，請對材料一所反映的歷史事件進行簡要評價。

【柳暗花明】材料二：如圖。

（2）圖三所示的人物是誰？根據材料二，指出這一偉大人物認為實現目標的途徑是什么？結合所學知識回答，其奮斗目標是否實現？為什么？

【旭日東升】

材料三：

（3）根據材料三回答，表格中的人物為什么會成為新文化運動的領袖？概括他們在中國近代化進程中的作用。

（4）中國近代化在曲折中前進，這些近代化探索的共同作用是什么？

【答案】(1)軍事工業和民用工業;洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了資本主義的產生，對我國資本的入侵起到了一定的抵制作用。(2)孫中山;廣泛發動民眾進行斗爭，聯合可以團結的國家和民族共同奮斗;沒有實現;因為辛亥革命后，袁世凱竊取了革命果實，中國的社會性質仍然是半殖民地半封建社會，中國人民仍受帝國主義、封建主義的壓迫，直到孫中山逝世，“中國之自由平等”仍沒有實現。(3)由于受西方文化影響，陳獨秀、李大釗、蔡元培、胡適、魯迅領導了新文化運動;新文化運動啟發了人們追求民主和科學，探索救國救民真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，推動了中國思想的近代化。(4)都是向西方學習，探索救國救民道路的歷程，都有利于中國資本主義的發展。【解析】(1)材料中的圖一、圖二分別反映了洋務派創辦的軍事工業和民用工業，結合所學知識可知，洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了資本主義的產生，對我國資本的入侵起到了一定的抵制作用。(2)圖三所示的人物是孫中山，由材料“積四十年只經驗，深知欲達此目的，必須喚起民眾，及聯合世界上以平等待我之民族，共同奮斗”可知，孫中山認為實現目標的途徑是，廣泛發動民眾進行斗爭，聯合可以團結的國家和民族共同奮斗。但孫中山的“自由平等”的目標并沒有實現。因為辛亥革命后，袁世凱竊取了革命果實，中國的社會性質仍然是半殖民地半封建社會，中國人民仍受帝國主義、封建主義的壓迫，直到孫中山逝世，“中國之自由平等”仍沒有實現。(3)據材料三可知，由于受西方文化影響，陳獨秀、李大釗、蔡元培、胡適、魯迅領導了新文化運動，新文化運動啟發了人們追求民主和科學，探索救國救民真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，推動了中國思想的近代化。

(4)洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動都是近代化的探索，都是向西方學習，探索救國救民道路的歷程，都有利于中國資本主義的發展。

       編輯推薦：

       2024年中考各科目重點知識匯總

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看