14歲初二學生為何給自己下定論“我是個壞孩子”

　　在班主任張老師的眼里，曉文是個可愛而又聰明的孩子。可是曉文自己卻說：“我是個壞孩子！”

　　是什么樣的情緒累積，才導致一個14歲的初二學生給自己下了這樣一個定論啊！

　　一群伙伴犯錯時，他會首先跳出來，說自己應該負主要責任。

　　翻墻逃課時，他會找到學校監控器的盲點，連保安都不知道他什么時候離開了學校。

　　玩游戲時，他會想辦法把學校網絡的監控軟件全刪光。

　　開家長會時，他見到同學的家長，會很熱情地叫“叔叔阿姨”，家長們都覺得他很乖。“批評他時，他看老師的眼光冷冷的，好像什么都知道，說到后來，讓你感覺很無趣。”一位任課老師說。

　　抽煙、喝酒、逃課玩游戲，一年半時間里，他先后受到學校3次處分。

　　這一次因為盜竊老師財物，他有可能得告別現在的學校了。

　　截至昨天，曉文已經停課在家一個月了，他的母親則為了給他找一所合適的學校而四處奔走。

　　去年12月30日，因為在轉學問題上的分歧，母子倆吵了一架，曉文出走了。1月6日上午9點，曉文回了家。曉文母親聯系了拱墅區刑偵大隊重案二中隊指導員沈群，沈群與曉文面對面溝通。根據曉文的只言片語，沈群整理出他最近的生活軌跡，他似乎終于找到了“組織”。沈群說，這也意味著：他已經站到了犯罪的邊緣。

　　（一）曉文的故事

　　他恨母親把他生下來

　　曉文是非婚生子女，直到3年前，他才第一次看到自己的父親。

　　但是，曉文父親并不喜歡這個兒子，即使后來做了親子鑒定，他依然不愿承擔撫養責任。父母為此對簿公堂，年幼的曉文不得不站在法庭之上，親眼目睹父母間的斗爭。

　　十多年來，曉文與母親相依為命，住在姥姥家里，那是一個不足十平方的房間。曉文住在閣樓上，說是閣樓，其實就是個單人床大小的空間。他們全部的經濟來源，靠母親開出租車來支撐。

　　母親對曉文的期望值仍然很高，但曉文有自己的想法。

　　“他恨母親把他生下來，經常覺得自己不應該活在這個世界上。”張老師說。

　　張老師是曉文的班主任，也是他最為信賴的老師，有什么心里話，他也愿意和張老師交流。也許，缺乏父愛的他，將親切和藹的張老師，當成了父親的角色。

　　這是個社會問題

　　“他很愛面子，很喜歡表現自己。”張老師說，這可能與他成長的家庭有關系，他不希望同學們輕看自己，而問題也就出現在這里，孩子們之間難免存在攀比，同學們可以穿名牌衣服、坐奔馳寶馬、享受父親的愛，而曉文卻只有媽媽和困難的家庭，他要面子，于是“打腫臉充胖子”，他甚至會偷偷地把媽媽的首飾拿去賣掉，然后買東西招呼同學。

　　而曉文和母親的關系，也一樣面臨著困境。在媽媽身邊的時候，曉文變得拘謹，縮著身子低著頭，“他很怕媽媽，而且媽媽會把對生活的不滿發泄到他身上。”每逢兒子出現“狀況”，媽媽除了哭泣和埋怨，甚至會以死相逼，“我怎么會生出你這種兒子來？”“我死了算了。”這種方式無疑讓孩子在壓力之中扭曲地成長。“這個孩子很可憐，我們都很同情他，”張老師說，“但他的問題不光是學校教育的問題，可以說是個社會問題。”

　　“我犯了校規，應該被處分”

　　到初二上學期，曉文已經受過三次處分。除了第一次處分已被撤銷之外，還有一次警告和一次嚴重警告的處分。

　　對于處分，曉文在和張老師交流時說：“我違反了學校規定，應該被處分的。”

　　12月3日，曉文被發現偷了老師的800元現金和一個MP3。

　　學校德育副校長介紹，事情發生后，她建議家長將曉文送往工讀學校，“保留這邊的學籍，希望通過特殊的教育手段，能夠將這孩子拉回來。”

　　曉文母親堅決不同意，曉文母親介紹，校方同意給出一定的期限讓她辦理轉學，在這期間，曉文可以正常上課。

　　但12月4日曉文沒有上課，學校的監控錄像顯示，他再次翻墻離校了。

　　也就是從這天開始，曉文再也沒去過學校。“現在，事情都這樣了，我沒辦法回去了，就算回去，也會被老師們晾在一邊。”曉文說，但他懷念學校生活，“讀書好，學習比較重要，我對科學很感興趣。”

　　出走的孩子和自殺的母親

　　12月30日，曉文母子倆吵了一架，曉文又出走了。連日來，在12355熱線、社區相關部門以及市、區教育局的介入下，曉文的轉學問題漸有轉機，而同時，與外界的頻繁接觸，也讓曉文的自尊心一次次受到打擊，產生了逃避心理。曉文的再次出走，令曉文母親的情緒陷入極度悲觀。隨后，她通過QQ留言，吐露了自己極度悲觀的想法。曉文緊張之余趕回家，發現母親窩在床角哭泣但身體并無大礙，十多分鐘后便找個借口離家。

　　第二天早上7點多，在向一個要好的朋友托付了曉文的事情后，曉文母親在家開煤氣自殺，朋友立馬撥打110，幸虧隔壁鄰居發現得早，消防人員撞開門及時救出了曉文母親。

　　然而，令她失望的是，在住院的一天里，兒子并沒有趕到醫院，“他肯定認為這是騙他的，”曉文母親說。

　　警察的判斷：他已經站到了犯罪的邊緣

　　在曉文離家的日子里，母子之間用QQ維持著僅有的一絲聯系，曉文留言給母親，“我在同學家里”，曉文母親則留言“你三天出走，我三天不吃飯”，母子倆就這樣僵持著。

　　等到1月6日上午9點左右，曉文終于回家了。曉文母親趕緊聯系了拱墅區刑偵大隊重案二中隊指導員沈群，因為“關于兒子的問題他的說法挺在理”，沒多久，沈群趕到家里，與曉文面對面溝通。根據曉文的只言片語，沈群整理出他最近的生活軌跡：他認識了一位“從里面出來”的大哥，還有一撥差不多年齡的孩子，他們一起泡網吧，一起打群架(甚至一起去討債)，他們都很講義氣，他似乎終于找到了“組織”。沈群說，這也意味著：他已經站到了犯罪的邊緣。

　　曉文母親為此而焦慮不安，然而，沈群說，“目前強迫曉文回學校，并不是有效的辦法，因為他隨時可能逃離學校，因此，短期內還是要做好曉文的思想工作，讓他把不滿發泄出來，同時改善母子之間的關系。現在唯一的硬性要求是，他每天晚上必須回來過夜。”

　　當天下午，當記者趕到曉文家時，曉文不在家，曉文母親說，根據沈群的建議，她沒有強留住曉文，曉文要了三十塊錢就走了，然而，他晚上到底會不會回家，她心里還是沒底。

　　（一）曉文的故事

　　（二）曉文的處分

　　（三）曉文的心理

　　（四）曉文的選擇

　　（五）曉文的未來？

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