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【列代數式】 列代數式實質上是把 文字語言 翻譯成 符號語言 .列代數式的關鍵是正確地分析數量關系，要掌握和、差、積、商、冪、倍、分、大、孝多、少、增加、增加到等數學概念和有關知識. 用字母可以簡單的表示
2011-09-08
有理數的概念一直都不是很好區分，有按定義區分，也的有按符號區分。 點擊下載有理數的基本概念（word版）
2011-09-07
初一數學我們會接觸到很多圖形，比如：常見的各種幾何體，將這些圖形旋轉又會得到新的圖形，多面體、截面體，幾何圖形的展開圖等等，這些圖形有沒有什么分類呢？請看本講：圖形的基本認識
2011-09-07
一提到"數學"，就注定有一些孩子歡呼雀躍，但更多的孩子是眉頭緊鎖、情緒緊張。其實，學好數學甚至玩轉數學并非一件難事。既然談到玩轉初一數學，就讓我們先來看看它究竟是怎樣的廬山真面貌。首先，它在中考中占有42分的比重，大約三分之一，而且幾乎全部都是大家能夠得分的所謂簡單題。第二，它包含著有理數、代數式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。第三，它是后續學習分式、函數等重難點的基礎。第四，初中數學和小學數學的顯著區別基本上都在初一這一年得到了體現。
2011-09-02
初一知識的重要性除了體 現在會在中考中直接考查外，更體現在它是之后初二、初三知識學習的入門基礎。俗話說“好的開始是成功的一半”，學習新知識最忌“夾生”，最忌不扎實。開始 就沒學好，在經過更高階的知識學習后，碰到不熟悉的知識點再回頭單純把涉及的那一點知識進行復習，就會很困難，知識難成體系，直接導致“初二兩級分化、初 三天上地下”的后果。
2011-08-29
初中數學是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難（如學科的增加、難度的加深）后，就凸現出來。
2011-08-25
一元一次方程的應用練習題 1、長方體甲的長、寬、高分別為260mm，150mm，325mm，長方體乙的底面積為130 130mm2，又知甲的體積是乙的體積的2.5倍，求乙的高？ 下載地址：一元一次方程的應用練習題
2011-08-12
第十一章一次函數我們稱數值變化的量為變量(variable)。有些量的數值是始終不變的，我們稱它們為常量(constant)。在一個變化過程中，如果有兩個變量x與y，并且對于x的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那
2010-01-27
第一章有理數1.1正數與負數在以前學過的0以外的數前面加上負號的數叫負數(negativenumber)。與負數具有相反意義，即以前學過的0以外的數叫做正數(positivenumber)（根據需要，有時在正數前面也加上+）。1.2有理數正
2010-01-27
初一數學公式是初一數學基礎知識的重要組成部分，因為初一數學公式是概念的繼續和發展，是定理定律的集中表現，初一數學公式凝聚著數學中的全部精華，同時它又是我們解初一數學題或證題的依據和工具。很多初一的同學
2010-01-19
含有一個未知數，最高指數是二次；整式方程最常見，一元二次方程式。左邊二次三項式，右邊是零一般式。方程缺少常數項，求根提取公因式；方程沒有一次項，直接開方最合適；方程如果合家歡，十字相乘先去試；分解二次
2010-01-15
一、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好初一數學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些初一數學輔導書上的課外習題，以幫助開拓思路，提高自己的
2010-01-06
摘要：近幾年中考在重視考查學生基礎知識與技能的基礎上，加強對學生在具體情況中運用所學知識與技能分析和解決問題能力的考核，試題與社會實際和學生的生活相聯系中考代數溫習六點建議近幾年中考在重視考查學生基礎
2009-11-11
摘要：當前，初中代數公式的教學一個普遍存在的問題是，把主要精力放在公式應用的反復操練上，有時雖有展示公式的來源，但還是以教師的講授為主，學生沒有真正參與公式發現的全過程數學輔導初中代數公式教學四模式（
2009-11-11
摘要：九年義務教育全日制初級中學教學大綱把初中數學中要培養學生的創新意識介定為：對自然界和社會中的現象具有好奇心，不斷追求新知、獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，并用數學方法加以探索、研究和解決
2009-11-11
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