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初中生物是一門基礎(chǔ)學科，其中的知識并不深奧，雖然不深奧，但是知識面廣、橫縱聯(lián)系多、疑難點多，課堂密度大，構(gòu)建知識體系的思想方法與其他學科大有不同。許多同學認為生物難學，原因是往往有許多學生學習方法不

2018-01-09

1.英漢互譯記憶抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如： H Hear （can t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為聽覺性失語癥） S Speak (can t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為運動性失語癥 ) ADP中的D Ｄouble 雙倍

2018-01-09

一、先記憶，后理解，掌握基本知識要點與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、

2018-01-09

做筆記：魯迅先生說：無論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個學者。總結(jié)中外許多學者的經(jīng)驗，可以說，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和

2018-01-09

理論聯(lián)系實際：生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。 1.聯(lián)系自然實際居

2018-01-09

觀察法：學習過程從本質(zhì)上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的，而感性認識主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是首要的學習方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態(tài)觀察和邊思考邊觀察。（1）順

2018-01-09

思維方法：思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關(guān)鍵，所以思維方法在學習方法中占有核心的位置。在生物學學習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概

2018-01-09

記憶方法：記憶是學習的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學習中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質(zhì)量。記憶方法很多，下面僅舉生物學學習中最常用的幾種。

2018-01-09