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  • 一、課題：本課為七年級上冊第一單元第一課第一框《新學校，新同學》的第二課時。二、本課內容及依據：進入初中，學生將在新的學校和新的班級中開始新的學習生活。新的班級是學生所面臨的小環境，在這個新環境中，學
  • 學習目標：情感、態度、價值觀：熱愛新集體，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，知道團結就是力量。能力：能與新的集體融為一體，能與不同性格的同學融洽相處。知識：認識個人與集體的關系，了解良好班集體對個人
  • 學習目標：情感、態度、價值觀：能夠客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰完善的自我形象。能力；初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。知識：了解自我評價的重要性。教學重點；描繪清晰完
  • 【選題原因】在長期的思想品德課教學和心理輔導中發現，每屆七年級新生入學后，總有一部分尤其是性格偏于內向的學生出現適應問題（如長時間交不到新朋友、不習慣中學老師的教育教學理念態度和方法等），歸屬感的心理
  • 學習目標：情感、態度、價值觀：熱愛新的學習環境，適應新的學習生活。能力：增強自我管理，自我調適，自我控制的能力。知識：了解自己的學習環境的變化。教學重難點：中學生活新感受學習過程：點擊下載：http://fil
  • 1、課標要求養成團隊合作、樂于助人的品質。正確認識個人與集體的關系，體會團結就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。2、教學目標點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=168262
  • 一、說教材：通過對《課程標準》及教材的分析，我認為《思想品德》七年級上冊（廣東教育出版社）是采用德育的視野和思想方法，運用心理學的原理、方法和技術而形成的一門獨特新穎、富有實效的課程體系。從嚴格意義上
  • 一、目標要求了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活。2過程與方法通過探點擊下載：http://files.eduu.com/d
  • 設計理念運用自主學習的基本教學過程：情境體驗──自由發表感受──個人展示課件──小組討論──知識整合教學設想點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=168200
  • [教學目標]情感態度價值觀目標：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。能力目標：點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=168199
  • 一、教學目標（一）知識目標：1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。2、認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活。3、認識養成熱情開朗的性格有
  • [教學目標]1．知識要點：通過教學，使學生對好伙伴標準形成共識；并了解閉鎖心理的表現和危害，克服閉鎖心理；認識培養熱情開朗性格的重要性以及熱情開朗的性格是可以培養的，積極在同學中建立新的友誼。2．能力方面
  • 設計人：寧陽英才學校杜文靜學習目標：情感、態度、價值觀：認識生命的可貴，珍惜愛護生命。能力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。知識：知道法律保護公民的生命和健康不受侵犯；知道人最寶貴的是生命。教學重
  • 一、學習目標1．知道人類是自然的一部分，認識生命個體的獨特性，體會生命的可貴。2．正確理解人與大自然的關系，懂得個體生命的可貴在于養成自尊、自立、自強的精神，了解個體生命的獨特性。3．體會保護環境、愛護
  • 學習目標：情感、態度、價值觀：認識生命的價值，從日常的點滴做起實現人生的意義。能力：提高觀察事物、分析問題、解決問題的能力。知識：學習和探究明確生命的意義，知道生命價值的實現要從點滴做起。教學重點：實
  • 一、鏈接新課標新課標對本課的教學內容提出如下要求：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。二、教學總體設想及依據點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=1681
  • 一、課前準備（游戲）1、男生女生2、左手右手要求學生做相反的動作3、起立坐下在游戲中創造輕松歡快的氣氛點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=168172
  • 一、教學內容分析《防范侵害,保護自己》是人教版七年級上冊第九課《保護自我》中的第二框題。在第一框的學習中，學生已經了解了青少年可能受到來自多方面的侵害，并提高了自我保護的意識。在此基礎上，本框題從三個
  • 一、鏈接新課標落實新課標成長中的我的第三部分學法用法中學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭的要求。點擊下載：ht
  • 學習目標：情感、態度、價值觀：能夠正確行使受教育的權利,自覺履行受教育的義務。能力：學會運用法律武器維護自己受教育的權利。知識：知道公民有受教育的權利和義務。教學重點：珍惜受教育的權利，履行受教育的義
  • 一、教學理念：在新課標指引下，《愛的沖突以及化解沖突小錦囊》立足于這樣的基礎：幫助學生學習做負責任的公民、過積極健康的生活；堅持正確價值觀念的引導，啟發學生獨立思考、積極實踐。二、教學目標：1、情感、
  • [教學目標]情感、態度、價值觀目標：培養學生面對挫折采取積極向上的人生態度，能努力從挫折中學習和探索智慧，善于用名人、英雄、先進人物戰勝挫折的先進事跡和名言激勵自己。能力目標：點擊下載：http://files.edu
  • 本單元包括第七課感受法律的尊嚴，第八課法律護我成長和踐行道德依法維權的主題探究活動。1、本單元設計依據文明的社會秩序、良好的道德狀況需要公正法律和有效的執法。一個社會的道德風尚，很大程度點擊下載：http:
  • 教學目標知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范，懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益，知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭
  • 一,課標透析依據課程標準中的以下規定設計：客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質認識成點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=165521
  • 學習目標：情感、態度價值觀：知道自尊是一種良好的心理狀態，努力培養學生正確的自尊心，通過正確的方法確立自尊并把維護個人的自尊與維護國家和民族的尊嚴聯系起來。能力：點擊下載：http://files.eduu.com/down.p
  • [課題]：做人要自尊[教學目標]：1、情感、態度、價值觀：崇尚自尊，有強烈的自尊心，用正確的行動來維護自己的自尊心和民族的自尊心。2、能力：樹立正確的自尊心，能把握自尊的度，不能虛榮。3、知識：知道自尊無價
  • 教學目標：情感、態度價值觀：使學生知道自尊是一種良好的心理狀態，努力培養學生正確的自尊心，通過正確的方法確立自尊并把維護個人的自尊與維護國家和民族的尊嚴聯系起來。能力：提高學生辨別是非的能力。認知：知
  • 一【教材】【教材分析】本課共有兩目。第一目，情緒萬花筒。第二目，情緒與生活。兩目的內容銜接緊密，情緒萬花筒為情緒與生活打下鋪墊，第二目是本節課的重點。【教學目標】1、知識點擊下載：http://files.eduu.com
  • 對應的課標內容○1成長中的我中的主動鍛煉個性心理品質，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。○2我與他人關系中的理解權利與義務的關系，學會履行自己的義

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