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感恩生命 凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，因此，我們要對(duì)生命感恩。
2016-07-15
恩情無(wú)限，真誠(chéng)回饋 上帝造物時(shí)，便將恩情的嫩芽撒播于人類(lèi)的心田。于是恩情溫暖人世，恰若暖陽(yáng)普照大地，細(xì)雨滋潤(rùn)禾苗，春風(fēng)輕撫桃花；于是大地萬(wàn)物勃發(fā)，禾苗細(xì)芽吐露，桃花醉人飄香。這便是感恩的饋謝。我深感恩
2016-07-15
逆境，一樣心懷感恩 逆境，一樣心懷感恩 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的灶臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來(lái)？當(dāng)殘淡的斜陽(yáng)孤獨(dú)地徘徊在高原的脊梁，當(dāng)陰冷的高原風(fēng)煽動(dòng)微弱的翅羽，
2016-07-15
幸福的真諦 懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。 一個(gè)青年丟掉了工作，身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責(zé)他沒(méi)
2016-07-15
活力四射的初三歲月 白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的--- 課上，我們
2016-07-15
上海的活力感染著你我 初中的生活隨著年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越緊張、單調(diào)、乏味。兩點(diǎn)一線(xiàn)間的枯燥奔忙讓我常常抱怨：生活太缺乏活力了！ 那天補(bǔ)課回家，跨上公交車(chē)。后車(chē)廂里坐著的全是一群外地來(lái)滬的打工仔，黑黝黝
2016-07-15
校園故事記錄充滿(mǎn)活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就
2016-07-15
期望風(fēng)鈴 每一次輕輕的碰撞都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴,音樂(lè)與期望的使者。 --題記 啪! 爸爸看著我的成績(jī)單,，火冒三丈,拍案而起: 我怎么生了你這么個(gè)混小子,考這么幾分丟不
2016-07-15
讓世界充滿(mǎn)愛(ài) 輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚檫干 這感人的歌詞、優(yōu)美的旋律在大千世界廣為流傳。它之所以成為永恒的旋律，是因?yàn)楦柚谐隽松屏嫉娜藗冃闹械哪欠萆顡丛竿?-人人相互溝通，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。 今天，世
2016-07-15
大話(huà)悟空之溝通版 時(shí)光似箭，歲月如梭。歷時(shí)13個(gè)世紀(jì)，悟空惦記著猴子猴孫，便重返人間探親。 悟空駕朵祥云，落至花果山頂峰，舉目遠(yuǎn)眺，發(fā)現(xiàn)一些凡人。他想：這必是猴子猴孫轉(zhuǎn)世成人了，于是他向前打探。悟空見(jiàn)一
2016-07-15
溝通--走向成功的捷徑 6月10號(hào)星期二陰有雨 monitorＱ你的作業(yè)讓我參考一下！ 我真是興奮，一大清早就從monitor那里獲得了 戰(zhàn)利品 。 喂，班主任有請(qǐng)！ 正當(dāng)我享受 戰(zhàn)利品 的時(shí)候，一只 死猴子 跑過(guò)來(lái)，真是大煞
2016-07-15
新《白雪公主》 《白雪公主》的故事大家一定再熟悉不過(guò)了，但改寫(xiě)版定會(huì)讓你耳目一新，不信請(qǐng)往下看。 前面的部分就不用羅嗦了，國(guó)王有了個(gè)漂亮的女兒，王后死后，新王后嫉妒白雪公主的美貌，于是千方百計(jì)想要除掉
2016-07-15
墻 幸福的家庭彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。 --托爾斯泰 厚厚的高墻，怎能隔阻父女之間的親情？ 佳像往次一樣，習(xí)慣地坐到探監(jiān)室的窗臺(tái)前，身邊依舊站著兩個(gè)警察。父親沒(méi)有多說(shuō)什么，因?yàn)榧岩呀?jīng)不再是當(dāng)年那
2016-07-15
得民心者得天下 悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息、繁衍，創(chuàng)造出一段又一段的輝煌，為后人所贊頌。分析歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一段輝煌之中，都毫無(wú)例外地閃現(xiàn)著一個(gè)盛世明君的身影，像漢高祖劉邦、唐太
2016-07-15
夢(mèng)想 堅(jiān)持 超越 貴州省凱里舟溪逸夫中學(xué)吳道偉 古人云 持之以恒 ，余以為然。 --題記 窗外的小雨纏綿地下著，敲打著堅(jiān)硬的地面，看到這情景，我不禁有些陶醉。當(dāng)夢(mèng)想這位導(dǎo)師再次出現(xiàn)在我的考卷上，神秘地問(wèn)我，它
2016-07-15
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