來源:網絡資源 作者:中考網編輯 2025-09-24 21:19:34
作文十八
《傳統(tǒng)與現代的碰撞》
重陽節(jié)前夕,我們班圍繞“如何過重陽”展開了一場熱烈的討論,這儼然成了一場傳統(tǒng)與現代觀念的碰撞。
以班長為首的“傳統(tǒng)派”認為,過節(jié)就要遵循古禮,體現文化傳承。他們提議組織同學們去登高、賞菊,并邀請一位民俗專家來講解茱萸佩香囊的古法制作。班長激動地說:“只有親身體驗這些古老的習俗,才能真正理解重陽節(jié)的文化內涵!”
而學習委員代表的“現代派”則提出了不同看法。他們認為,時代變了,習俗也應當與時俱進。他們策劃的方案是:利用周末,組織一場以家庭為單位的“重陽親子趣味登山賽”,途中設置關于重陽知識的二維碼掃碼答題點,終點則是一場小型的“感恩長輩”音樂會,同學們可以表演節(jié)目,并向到場的父母、祖輩獻花。“現代派”強調:“形式是為內容服務的,只要核心的‘敬老感恩’精神不變,用更活潑、更有參與感的方式過節(jié),更能讓傳統(tǒng)文化深入人心。”
兩派觀點爭執(zhí)不下,都很有道理。我既向往“傳統(tǒng)派”所描述的那種風雅古樸的儀式感,又覺得“現代派”的方案確實更吸引我們年輕人,能讓更多同學主動參與進來。
最后,在老師的引導下,我們達成了一個“融合方案”:重陽節(jié)當天上午,我們先集體前往公園登山。在山頂的涼亭里,由“傳統(tǒng)派”的同學簡要介紹登高習俗的由來,并帶領大家朗誦重陽詩詞,感受古意。下山后,我們進行“現代派”設計的趣味環(huán)節(jié)——以小組為單位尋找散落在公園各處的“菊花”線索卡(代替二維碼,更環(huán)保),完成上面的重陽知識問答。最后,所有同學聚集在一起,為前來助陣的家長們舉行一個小型感恩會,獻上我們準備的節(jié)目和自制的小禮物。
這個方案兼顧了傳統(tǒng)內涵與現代形式,碰撞出的火花格外絢爛。活動當天,既有古風古韻的詩意,又有歡聲笑語的活力。長輩們既為我們的文化素養(yǎng)感到欣慰,也為我們的創(chuàng)意和孝心而感動。
這場碰撞讓我明白,傳統(tǒng)與現代并非水火不容。傳統(tǒng)是根,是現代創(chuàng)新的源泉;現代是枝葉,讓古老的根系煥發(fā)新的生機。重陽節(jié)如此,其他傳統(tǒng)文化亦然。我們年輕一代的責任,不是簡單地復古或摒棄,而是要做一座橋梁,用我們喜愛和擅長的方式,讓傳統(tǒng)文化在新時代綻放出更加迷人的光彩。
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