“三大球”至少一項納入北京中小學體育課必修(2)

　　學校或集團校每年春季、秋季應分別舉辦1次全員參與的體育節和運動會。優化市級小學生運動會的辦賽形式，將全市集中舉辦調整為同一時段由各學校分散舉辦。

　　科學精準！人工智能賦能學生線上“健康師”即將上線

　　此外，要科學精準提升學生體質。加強市、區、校三級學生體測數據和體檢數據的整合、分析與比對功能，通過大數據、人工智能等數字化手段，建立學生線上“健康師”輔助機制，引導家校合作科學指導學生有效開展體育鍛煉。

　　針對體測成績良好以下的學生，學校要精準區分學生類型，科學設計鍛煉方案，有針對性地提升學生體質健康水平。

　　各區要針對本區體質健康統測排名后三分之一的學校，精準實施幫扶計劃，因地制宜制定改進和提升方案。針對體質健康測試中的薄弱項目，實行弱項強健行動。

　　強化提升學生上肢力量，小學、初中要在2025年底前配齊單杠等體育設施。北京市結合學生實際情況，制定不同年級鍛煉標準。

　　小學四五六年級測試單杠直臂懸垂，男生分別要達到30秒、40秒和50秒，女生分別要達到20秒、30秒和40秒，此外男生還需加測斜身引體，四到六年級要分別達到20次、30次和40次。

　　從小學六年級、初中直到高中階段，男生引體向上分別要達到2次、5次、7次、9次、12次、14次和16次。女生斜身引體要達到10次、16次和24次，該項目女生九年級之后不作要求。

　　選優配齊體育教師可聘用“銀齡”教師和編外兼職體育教師

　　加強教師隊伍建設。學校要選優配齊體育教師，編制不足的學校可聘用“銀齡”教師和編外兼職體育教師(包括教練員、退役運動員)。深化“區聘校用”改革，完善教師交流輪崗機制，加強區域內、集團內體育教師統籌使用和精準流動。

　　實施體育教師培訓提升計劃，到2027年底，各區要對體育教師輪訓一遍。完善教師待遇保障機制，將體育教師承擔的體育課間活動、學生體質健康測試、體育家庭作業、課余訓練、體育競賽、課后服務等工作統籌計入教師工作量。

　　成立北京學校體育教學指導委員會。有條件的區和學校要建立體育名師工作室。支持小學班主任和科任教師經過培訓后，參與低年級學生體育教學和活動。

　　體教融合怎么深入？體校與普通學校結對每年不少于10場“冠軍進校園”活動

　　深入推進體教融合。發揮體育部門在體育科研、競賽組織、場館使用、運動員和教練員選派等方面的專業優勢和資源，探索建立體校與中小學結對發展的創新模式，原則上市級體校與不少于2所學校結對，區體校與不少于5所學校結對，體校副校長兼任結對學校副校長。區體育部門要根據學校需求，安排體校教練員、優秀退役運動員等，每周指導學生開展至少1次專項訓練，并對體育教師進行專門輔導，每年舉辦至少一期“三大球”、田徑、游泳等項目體育教師運動訓練培訓班。各區每年組織不少于10場“冠軍進校園”活動。

　　鼓勵學校周邊有條件的社會體育場館設施對學校免費開放，服務學校開展運動會、體育考試等活動，優化體育資源配置與高效利用。支持學校與社區、公園、高校等社會體育場館簽訂協議建立共享機制。

　　怎么落實？以上要求全部納入中小學績效考核評價體系

　　完善評價機制，加強督導檢查。進一步突出學生實際獲得，將體質提升、技能增強、運動參與、習慣養成等作為評價學校體育工作的重要指標。充分發揮督導評價的“指揮棒”作用，將本措施中各項要求，納入學校體育專項督導和中小學績效考核評價體系。對工作推進緩慢、各項措施落實不到位和體質健康水平連續下降的學校，要建立檢查結果反饋機制。

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