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來源：網絡資源 作者：魯園園 2021-06-14 10:48:20
“我”通過閱讀完成了對平凡的父親、平淡的生活由不理解到理解的蛻變。
這個示例需要考生有較高的語文素養——要有整本書閱讀的經驗和習慣，普通考生難以效仿。好在題目中說，“一則故事、一句話、一則廣告，也是閱讀”，這就為廣大考生讓出了一條康莊大道。
“一個故事”的構思：“我”與弟弟關系不和睦，總以為他搶去了曾專屬于“我”的父母的愛。我讀到了蘇軾蘇轍兄弟二人間的故事，弟弟感激哥哥：“撫我則兄，誨我則師。” 烏臺詩案，性命攸關之時，哥哥牽掛著弟弟：“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神。與君世世為兄弟，更結人間未了因。”“我”開始像蘇軾一樣，愛護、教導弟弟，在與弟弟的溫暖互動中，發出蘇軾的感慨：“我年二十無朋儔，當時四海一子由。”
“一句話”的構思：“世界以痛吻我，我卻報之以歌”，這句話是如何教會我堅強勇敢、逆風飛翔的？“不管在什么情況下，你都有選擇自己態度的自由，選擇如何面對未來的自由”，這句話是如何助我告別渾渾噩噩的初三的？“所謂的力量，并不是體力的代名詞，真正的力量是肉體與意志結合之后所激發的能量”，這句話是如何幫助孱弱的自己成功應對體考的？
“一則廣告”的構思……
三、小結
中考語文的教學目標是“德識為先，才學并茂”，考生的立意、選材，需體現其品德、見識、才學，要讓閱卷老師看到自己是一個智者、善者、關心時局者。陸機在《文賦》中說：“詩緣情而綺靡”，考生在行文過程中，需以真情動人，以文采動人。
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