2021年中考語文知識(shí)點(diǎn)之：對(duì)某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析答題模板

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考語文知識(shí)點(diǎn)之：對(duì)某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析答題模板，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　把握小說情節(jié)

　　小說情節(jié)是在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過程。在情節(jié)方面設(shè)置的題型通常有：1.概述情節(jié);2.對(duì)某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析。

　　對(duì)某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析

　　小說對(duì)故事情節(jié)的敘述，有順敘、倒敘、插敘等方法。

　　順敘，也稱正敘。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說，很講究“先來后到”的原則。用這種方法進(jìn)行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。

　　倒敘，把故事的結(jié)尾或其中某一重要部分提前，作為作品的開始，作品的主體部分還是順序故事情節(jié)。《祝福》是采用倒敘方法的一個(gè)范例：在序幕之后，首先交代了 已淪為乞丐的祥林嫂在新舊交替的年關(guān)寂然死去的消息，這是本文主人公的悲慘結(jié)局，接著引起“我”對(duì)祥林嫂“半生事跡的片斷”的追憶，展開對(duì)悲劇主體部分的 描述。本文使用倒敘有以下作用：

　　①從情節(jié)安排看，把祥林嫂悲劇的結(jié)局放在前面，巧妙地為讀者設(shè)置了一個(gè)懸念，使讀者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。

　　②從小說的矛盾關(guān)系看，小說開頭寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，而且引起魯四老爺?shù)恼鹋?ldquo;不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見是一個(gè)謬種!”突出了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳矛盾，突出了小說反封建的主題。

　　插敘，在順敘故事情節(jié)當(dāng)中，插入敘述一些相關(guān)內(nèi)容。《藥》中插敘“夏瑜獄中宣傳革命”的一段情節(jié)，塑造了夏瑜資產(chǎn)階級(jí)民主革命家的形象，表達(dá)了因群眾的愚昧帶來革命者的悲哀。

　　常見提問方式：

　　1.文中寫了××情景在小說中起到哪些作用?

　　2.××事物、××人物在小說中有什么作用?

　　解答思路：

　　分析某個(gè)情節(jié)在全篇小說中的作用，一般從四個(gè)方面：一是對(duì)刻畫人物的作用，二是對(duì)上下文情節(jié)的作用，三是對(duì)表現(xiàn)主題的作用，四是從給讀者的感受上分析。

　　1.對(duì)刻畫人物的作用

　　也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。

　　2.對(duì)上下文情節(jié)的作用

　　對(duì)這一方面可以從以下角度思考：①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。如《祝福》中祥林嫂的二次改嫁這一情節(jié)就 有此項(xiàng)作用。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)，起到制造懸念的作用。如《祝福》，采 用了倒敘的結(jié)構(gòu)形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮(zhèn)的情景，再次到魯鎮(zhèn)的經(jīng)過等等，設(shè)置了懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留給讀者回味 的作用。⑤就中間行文來說有伏筆鋪墊式，一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

　　3.對(duì)表現(xiàn)主題的作用

　　一般來說是點(diǎn)題或突出主題。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中山神廟偷聽這一情節(jié)，是林沖由原來的忍讓妥協(xié)到被逼反抗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有力地突出了小說的主題“逼上梁山”。

　　4.給讀者的感受

　　站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。

　　常用答題模式：

　　×××情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

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