初中學(xué)習(xí)方法：中小學(xué)生2月份寒假學(xué)習(xí)攻略(2)

　　第四，有的放矢，做好預(yù)習(xí)

　　我們應(yīng)該根據(jù)每門學(xué)科的特點(diǎn)及每門學(xué)科下學(xué)期即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到先預(yù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)，再適當(dāng)鞏固，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行摘錄整理，直到弄懂為止。

　　寒假在整個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)中起著承前啟后的作用，如果能夠好好利用復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí)，對(duì)下學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，相信一定能夠彎道超車。

　　第五，三大利器，養(yǎng)成習(xí)慣

　　寒假時(shí)間相對(duì)充足，正是絕好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)機(jī)。建議長(zhǎng)輩在教育孩子上達(dá)成共識(shí)，共同商議確立一些管理孩子學(xué)習(xí)生活的原則，同時(shí)安排好學(xué)習(xí)課程或需定時(shí)定量完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三大學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)利器：筆記、口述題、改錯(cuò)本。

　　筆記：筆記不但細(xì)化分解課上內(nèi)容，同時(shí)也提煉了課堂的精髓，孩子們養(yǎng)成良好的抄筆記習(xí)慣，不僅調(diào)動(dòng)了多個(gè)感官，同時(shí)整理了自己的知識(shí)，搭建了自己的學(xué)習(xí)框架。

　　口述題：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，敏捷的思維是必須的，但如果能夠?qū)⒆约旱乃季S過(guò)程用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在起到復(fù)習(xí)作用的同時(shí)，也能鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力。寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃完成之余，家長(zhǎng)可以作為小觀眾，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)每道題獨(dú)到的見(jiàn)解，既增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，又加深孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。

　　改錯(cuò)本：《左傳》中說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。孩子在學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，都會(huì)有出錯(cuò)的地方。每個(gè)新內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，可以把做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。

　　或許有些同學(xué)還面對(duì)著畢業(yè)班的問(wèn)題。當(dāng)前的形勢(shì)，有些城市或者有些同學(xué)，還不能確定是否能夠如期的開(kāi)學(xué)，這就需要我們有一個(gè)良好的規(guī)劃，做到結(jié)合自己心目中的目標(biāo)，利用好手中的點(diǎn)滴時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　“莫道君行早，更有早行人。”寒假這段時(shí)間利用好了，在春季的學(xué)習(xí)中會(huì)體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，而不是一直處于“小跑”的狀態(tài)，總是追趕。讓自己的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)不出眾的學(xué)生來(lái)講，是打翻身仗的好機(jī)會(huì)，善于利用寒假，開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)讓所有人對(duì)你刮目相看。

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