初中學(xué)習(xí)方法：中學(xué)生寒假如何逆襲？(2)

　　2.苦學(xué)無(wú)效，成績(jī)提升慢

　　和第一類(lèi)同學(xué)不同，還有一類(lèi)“勤奮型”的選手，放假在家，恨不得全天24小時(shí)都書(shū)桌前在線，奇怪的是，明明花費(fèi)了不少時(shí)間，成績(jī)卻遲遲不見(jiàn)提升。

　　怎么回事呢？

　　有類(lèi)似經(jīng)歷的同學(xué)不妨反思一下，是不是光顧著抱起書(shū)本一頓猛學(xué)，但最后實(shí)際真正理解吸收的東西其實(shí)并沒(méi)有多少？學(xué)習(xí)是思考的過(guò)程，如果只是機(jī)械性的做題、完成作業(yè)，而不加以總結(jié)歸納，時(shí)間一長(zhǎng)，什么都沒(méi)記住不說(shuō)，還把自己搞得很疲憊。

　　還有另一部分同學(xué)，執(zhí)著于記錄自己的刻苦程度，擺好書(shū)本拍張照、寫(xiě)完一整頁(yè)草紙拍張照，就連學(xué)習(xí)的過(guò)程也要錄視頻，擺機(jī)位、調(diào)光線……看起來(lái)是在學(xué)習(xí)，其實(shí)時(shí)間全都花在不相關(guān)的事情上了，最終的學(xué)習(xí)效果可想而知……

　　3.偏科嚴(yán)重，獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)候只挑感興趣的學(xué)科

　　還有同學(xué)要說(shuō)了，“我沒(méi)有厭學(xué)，也沒(méi)有執(zhí)著于做表面功夫——但是我只喜歡學(xué)自己擅長(zhǎng)的科目，看到不擅長(zhǎng)的科目就頭疼，一碰就心煩，怎么辦呢？”

　　短板效應(yīng)相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，無(wú)論是中高考，還是普通期中期末考試，都需要大家均衡各科的成績(jī)，如果存在明顯短板的話(huà)，會(huì)直接影響到最終排名，有偏科情況的同學(xué)一定要及早糾正，看看是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是受到了周?chē)瑢W(xué)、老師的影響才不喜歡這個(gè)科目……對(duì)癥下藥，避免惡性循環(huán)。

　　有類(lèi)似困擾的同學(xué)可以試著找出學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，畢竟每一門(mén)學(xué)科都不是獨(dú)立存在的，逃避不是長(zhǎng)久之計(jì)，如果能夠從自己的不擅長(zhǎng)的科目中找到興趣點(diǎn)，說(shuō)不定會(huì)讓你慢慢愛(ài)上這門(mén)課哦~

　　比起在學(xué)校，在家學(xué)習(xí)需要同學(xué)們有更強(qiáng)的自制力，一開(kāi)始，總會(huì)遇到各種阻力和問(wèn)題，慢慢克服以后，相信大家在寒假開(kāi)學(xué)以后，無(wú)論是成績(jī)還是學(xué)習(xí)能力，都能取得明顯的進(jìn)步，邁上一個(gè)臺(tái)階！

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