如何歸納整理所學(xué)知識

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于如何歸納整理所學(xué)知識，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　初中學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)

　　有很多學(xué)生進入初中以后，還按照小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣來學(xué)習(xí)，這樣就失去了初中學(xué)習(xí)的特點：積極、主動、合理分配時間，常見的學(xué)習(xí)誤區(qū)有以下幾點：

　　1、學(xué)習(xí)無計劃

　　“想到什么學(xué)什么，學(xué)到哪算哪”是初中生常見的學(xué)習(xí)誤區(qū)。學(xué)習(xí)無計劃就失去了學(xué)習(xí)的主動性，總是被動的完成作業(yè)、應(yīng)付考試，這樣學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)計劃就是從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)邁進的第一步。因此，十分的重要。

　　2、低效率學(xué)習(xí)

　　有一種努力叫“假裝很努力”，有一種勤奮叫“看起來勤奮”，很多學(xué)生都是忙忙碌碌，有的甚至要熬夜學(xué)習(xí)，然而，學(xué)習(xí)效果并不理想。也有的同學(xué)“一曝十寒”想起來學(xué)，用功一陣，想不起來學(xué)就放一邊，這些都是低效學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。要做到高效學(xué)習(xí)，就要把時間安排得從從容容。既不松松垮垮，也不緊張兮兮，這樣學(xué)習(xí)才更加的高效。

　　3、不求甚解，死記硬背

　　死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。

　　到了中學(xué)知識脈絡(luò)不再單一，如果還是一味的死記硬背，不僅使記憶效率降低，還容易記混記錯，而且等到真正用到某些知識的時候，容易形成“記憶堵塞”。

　　4、形不成體系

　　所謂的知識體系就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。如果知識形不成體系，就像一盤散沙，無法找到各個知識點的聯(lián)系，就無法串聯(lián)所學(xué)的知識。不僅學(xué)習(xí)來困難，記起來困難，而且應(yīng)用起來更困難。因此，良好的歸納總結(jié)，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學(xué)科全局，提綱挈領(lǐng)。

　　初中生高效學(xué)習(xí)方法有哪些,如何歸納整理所學(xué)知識

　　“六大”高效學(xué)習(xí)法

　　1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃

　　學(xué)習(xí)計劃總結(jié)分為四步：分析現(xiàn)狀、確立目標(biāo)、采取措施、落實行動，一定要做到，分析現(xiàn)狀要客觀、目標(biāo)要實際，措施要得當(dāng)，行動要及時。這樣學(xué)習(xí)計劃才能得到很好的執(zhí)行。

　　2、一定要科學(xué)預(yù)習(xí)

　　這里有幾個關(guān)鍵詞“看書、思考、請教、記錄、做題”，通過預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)的重點、難點，對于有疑問的知識點進行重點記錄，帶著問題聽課，如果依然有不懂的問題，待課下請教老師。

　　3、提高課堂效率

　　課堂效率對于初中生至關(guān)重要，課堂上要抓住這幾個關(guān)鍵詞“專心聽、積極想、記筆記、虛心問，主動答”，即在課堂上，專心聽老師講課，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，不懂的一定要問老師或者同學(xué)，當(dāng)老師提問時，要積極主動的回答，這樣就能大大提升課堂效率了。

　　4、及時復(fù)習(xí)

　　“今日事今日畢”不是一句口號，而是要同學(xué)們付諸于行動。復(fù)習(xí)有兩個關(guān)鍵詞“及時、重復(fù)”，按照艾賓浩斯遺忘曲線，通常我們的遺忘規(guī)律是“先快后慢”，所以，第一時間復(fù)習(xí)至關(guān)重要，其次，就是復(fù)習(xí)不是“一遍過”而是要多次重復(fù)，這樣才能牢牢記住。

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