初中數學輔助線典型用法匯集(2)

　　（1）作菱形的高

　　（2）連結菱形的對角線

　　4. 與正方形有關輔助線的作法

　　正方形是一種完美的幾何圖形，它既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形，有關正方形的試題較多.解決正 方形的問題有時需要作輔助線，作正方形對角線是解決正方形問題的常用輔助線

　　5. 與梯形有關的輔助線的作法

　　和梯形有關的輔助線的作法是較多的.主要涉及以下幾種類型：

　　（1）作一腰的平行線構造平行四邊形和特殊三角形

　　（2）作梯形的高，構造矩形和直角三角形

　　（3）作一對角線的平行線，構造直角三角形和平行四邊形

　　（4）延長兩腰構成三角形

　　（5）作兩腰的平行線等

　　?圓中常見輔助線的添加

　　1. 遇到弦時（解決有關弦的問題時）

　　常常添加弦心距，或者作垂直于弦的半徑（或直徑）或再連結過弦的端點的半徑。

　　作用：

　　（1） 利用垂徑定理

　　（2）利用圓心角及其所對的弧、弦和弦心距之間的關系

　　（3）利用弦的一半、弦心距和半徑組成直角三角形，根據勾股定理求有關量

　　2. 遇到有直徑時，常常添加（畫）直徑所對的圓周角

　　作用：利用圓周角的性質得到直角或直角三角形

　　3. 遇到90度的圓周角時 ，常常連結兩條弦沒有公共點的另一端點

　　作用：利用圓周角的性質，可得到直徑

　　4. 遇到弦時，常常連結圓心和弦的兩個端點，構成等腰三角形，還可連結圓周上一點和弦的兩個端點

　　作用：（1）可得等腰三角形

　　（2）據圓周角的性質可得相等的圓周角

　　5. 遇到有切線時，常常添加過切點的半徑（連結圓心和切點）

　　作用：利用切線的性質定理可得OA⊥AB，得到直角或直角三角形

　　常常添加連結圓上一點和切點

　　作用：可構成弦切角，從而利用弦切角定理。

　　6. 遇到證明某一直線是圓的切線時

　　（1） 若直線和圓的公共點還未確定，則常過圓心作直線的垂線段。

　　作用：若OA=r，則l為切線

　　（2） 若直線過圓上的某一點，則連結這點和圓心（即作半徑）

　　作用：只需證OA⊥l，則l為切線

　　（3） 有遇到圓上或圓外一點作圓的切線

　　7. 遇到兩相交切線時（切線長）

　　常常連結切點和圓心、連結圓心和圓外的一點、連結兩切點

　　作用：據切線長及其它性質，可得到

　　（1）角、線段的等量關系

　　（2） 垂直關系

　　（3） 全等、相似三角形

　　8. 遇到三角形的內切圓時

　　連結內心到各三角形頂點，或過內心作三角形各邊的垂線段

　　作用：利用內心的性質，可得

　　（1） 內心到三角形三個頂點的連線是三角形的角平分線

　　（2）內心到三角形三條邊的距離相等

　　9. 遇到三角形的外接圓時，連結外心和各頂點

　　作用：外心到三角形各頂點的距離相等

　　10. 遇到兩圓外離時（解決有關兩圓的外、內公切線的問題）

　　常常作出過切點的半徑、連心線、平移公切線，或平移連心線

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