老師提醒：孩子在家學習，先抓習慣，再談成績(4)

　　做好四會：會聽、會做、會講、會變。

　　會聽：會聽老師講課的關鍵點，聽講效率高

　　會做：把會的就成對的，準確、規范的進行書寫表達自己的思路

　　會講：把自己會的東西講解出來，能力達到一個新的層次

　　會變：題目的形式發生變化，能發現本質，準確解答

　　具體做法：

　　1.家長裝傻讓孩子把題目講給你聽

　　有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。

　　既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他（她）對題目理解更深一層！（題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的）

　　還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。聽懂不意味著會做，會做不一定能做對。講題會加深進一步對題目的理解，對能力提高大有好處。

　　2.讓他（她）學會總結，做讀書筆記交流體會

　　學會一個章節或一冊，讓他（她）給你總結下知識，開始你可以幫助他（她），讓他（她）養成總結歸納的習慣最重要。

　　有些時候放松下，讓他（她）讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他（她）做好筆記，你也可以和他（她）一起看，交流些對人物的感受和心得體會。

　　會總結和歸納，才能讓學習更高效，才能做到舉一反三一。

　　改進學習的思路，做好三多：

　　一題多解、多題一解、一題多變

　　一題多解，打開思路，找到巧法

　　多題一解，歸納總結，找到通法

　　一題多變，形式多變，找到模型

　　初三培養自學能力

　　初三在延續思維能力提高的基礎上，讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料。

　　開始你可以操作讓他（她）看，逐漸讓他（她）自己整理你給予指導，到最后讓他（她）自己整理。

　　比如：

　　老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始上網幫助她查資料，后來就是她自己查自己整理。

　　開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖像是她自己用相機拍。

　　另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網查資料整理相關資料（玩魔方有助于培養孩子空間想象與動手能力）高中需要很好的自學能力，有意識做這方面培養，才能慢慢放手。

　　習慣養成要注意的幾點

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