來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-01-08 18:23:52
家長們又開始頭疼了:平時工作就夠忙的,晚上還要輔導(dǎo)孩子做作業(yè),可現(xiàn)在的“熊孩子”啊,就不聽!就不聽!就不聽!一會玩手機,一會打瞌睡,1個小時的作業(yè)非要做3個多小時,弄到晚上11點多,第二天還不想起,這可咋辦�。�
其實,讓孩子專心寫作業(yè)并不難,父母只是沒找到他們的真正需求。孩子的真正需求并不只是玩,他們還不想因完不成作業(yè)而受到老師批評。
也就是說,他們也想既滿足了自己玩樂的需求,還能順利完成任務(wù),得到老師的肯定。
既然了解了孩子的需求,便來分析需求
分析前必須要明確主次,到底哪項需求才是孩子的主要需求呢?
“肯定是玩啊!他們最愛玩!”
不對,他們愛玩不假,但如果沒有解決完成“老師布置的任務(wù)”這個需求,他們很難開開心心的玩。據(jù)一項統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),大部分孩子在做作業(yè)時玩手機、游戲等的水準(zhǔn)都只是平均水準(zhǔn)的76%,這說明孩子在沒完成作業(yè)時并不能集中精力、完全放松的去玩,他們只是在拖、在逃避!
為什么會拖拉、逃避呢?可能有三個原因:
1.不會做
遇到了難題,暫時解不開,大多數(shù)孩子就覺得煩,先玩一會吧�?杉议L們要說了:“他們不會問嗎?”可以啊,但很有可能得到的是你的一句:“這都不會做,上課聽講了嗎!”當(dāng)然,您也可能不會說,只是耐心的跟他講,但同樣會在孩子腦中產(chǎn)生一種“這題我不會做,媽媽會不會覺得我笨”的自卑感,所以在這種痛苦來臨前,他會選擇逃避一會,先歇歇吧!
2.作業(yè)太多
一時半會很難做完,甚至有可能做到很晚(這里必須要替孩子說說話,老師們,少布置點作業(yè)吧�。�,完成作業(yè)的目標(biāo)遙遙無期,令他們看不到希望,所以很容易中途用拖延的方式來逃避。
3.習(xí)慣
有一部分孩子已經(jīng)形成了拖拉的習(xí)慣,這種習(xí)慣是在平時學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成的,如果真攤上了這種孩子,家長請先別抱怨,先檢討一下自己,原來干啥去了,為什么沒有及時發(fā)現(xiàn),是不是沒有給他提供良好的環(huán)境,沒有在他遇到難題的時候幫助他。
分析完了孩子的需求,便是解決需求了
1.解決玩樂需求
每天根據(jù)孩子的作業(yè)量給他制定一個完成作業(yè)的時間,告訴孩子,只要按時做完作業(yè),就會給他時間讓他玩,讓他吃一顆定心丸;相反,如果作業(yè)拖拉,沒在規(guī)定時間內(nèi)完成,則給予一定的懲罰,減少玩的時間。
2.解決老師任務(wù)的需求
我們也分三種情況來解決:
遇到難題,告訴他可以先放一邊,等全部做完再一起匯總問家長;
針對作業(yè)多,可以將作業(yè)分割成一小塊一小塊,讓孩子在15-20分鐘內(nèi)即可完成,大大增加他的成就感,而不會總覺得遙遙無期;
針對養(yǎng)成習(xí)慣的孩子,除了檢討自己外,還要給孩子改掉毛病的時間和空間,看到進(jìn)步時一定要多鼓勵,“今天做的速度有提高,雖然耽誤了些時間,但也很不錯了,如果累了可以休息下。”這樣孩子反而會更自覺,比天天嘮叨強多了。
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