來源:中考網整理 作者:中考網編輯 2019-06-16 21:48:44
張靜語文散發著墨香,語文課應致力于學生語文素養的形成與發展,而提高語文素養的關鍵在于提高學生的寫作水平。
但一談到上作文課,學生談虎色變,語文教師一籌莫展。師生心中無物,心中無山水。究其原因,對于學生來說:
1 學生大腦里儲存的美詞、美句、美文較少。心有余而力不足。這就像盤,里面是空文件,怎能向人展示出內容來呢?
2學生的懶惰思想,寫作文時怕吃苦、怕動腦子。
3沒有養成良好的閱讀積累習慣。感覺學習時間緊,各科掙時間。長此以往,沒有養成文化積淀。
對于語文教師而言,作文課沒有現成的路要走,教師上作文課很盲目。只是一味的出示作文題目,并簡單的進行指導、點評,就讓學生自己去寫。難怪學生乏味,害怕寫作文。
那么怎樣扭轉學生寫作文時的恐怖、畏縮心里及語文教師作文課上的倦怠感呢?我經過這一年的上下求索,摸索出一套行之有效的方法。
我們兩班的學生特別喜歡上語文課,特別是喜歡上作文課。他們的寫作水平也有質的飛躍。
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