2019中考“十一”小長(zhǎng)假 各科怎么學(xué)？

明天就是十一小長(zhǎng)假了,很多學(xué)生會(huì)都期待著放假,但是對(duì)于明年要參加 中考 的學(xué)生來(lái)說(shuō),每一個(gè)假期可以放松心情,但是不能放松學(xué)習(xí),應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)比較好的計(jì)劃,才不至于影響到明年的中考.教育為您提供各科十一期間學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)您有用.

語(yǔ)文

層級(jí)穩(wěn)步提升 活用碎片時(shí)間

清華大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師張彪認(rèn)為，“十一”期間，考生可從四個(gè)層級(jí)逐步展開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

第一層級(jí)，掌握基礎(chǔ)。初三第一學(xué)期最重要的是把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢靠，特別要掌握好古文、古詩(shī)詞。背誦要建立在理解的基礎(chǔ)上，死記硬背會(huì)導(dǎo)致考生出現(xiàn)很多意想不到的錯(cuò)誤。考生可在默寫(xiě)或背誦時(shí)邊背邊思考每句話(huà)的意思。自我檢測(cè)形式有利于考生快速找到復(fù)習(xí)重點(diǎn)。自我約束力不強(qiáng)的考生，可請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙檢查背誦是否正確。

第二層級(jí)，重溫名著。考生要把讀過(guò)的名著再讀幾遍，從不同角度進(jìn)行梳理，關(guān)注情節(jié)、人物形象及對(duì)人物或情節(jié)有推動(dòng)作用、轉(zhuǎn)折作用的重點(diǎn)事件，抓住重點(diǎn)。

第三層級(jí)，閱讀訓(xùn)練。考生要結(jié)合9月至10月學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有針對(duì)性地閱讀文章、熟悉閱讀方法，加以總結(jié)。這種閱讀不只是做題，更要關(guān)注考點(diǎn)、文章類(lèi)型，還原到具體語(yǔ)境理解字詞的意思。

第四層級(jí)，修改作文。如果考生有時(shí)間，不妨找出寫(xiě)過(guò)的作文，根據(jù)老師的修改意見(jiàn)認(rèn)真修改其中的一兩篇。假期結(jié)束后，考生可拿給語(yǔ)文老師看看，確認(rèn)原來(lái)的問(wèn)題已改掉，看是否有新問(wèn)題出現(xiàn)。在作文不斷修改的過(guò)程中，考生寫(xiě)作能更有感覺(jué)，掌握更多方法。初三是調(diào)用和整合材料的階段。考生在積累素材時(shí)要針對(duì)不同的主題和文體鍛煉寫(xiě)作思維，包括熟練調(diào)用學(xué)過(guò)的課文、名家作品、背誦過(guò)的古詩(shī)詞等。考生要把初中所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，在積累中輸入知識(shí)，通過(guò)寫(xiě)作把知識(shí)輸出，變成自己的知識(shí)。

張彪建議，考生要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)安排語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的考生，時(shí)間可靈活處理。如果語(yǔ)文是弱項(xiàng)，考生要多花一些時(shí)間。對(duì)于第一層級(jí)的古文古詩(shī)詞和第二層級(jí)的名著閱讀，考生可利用碎片時(shí)間完成;對(duì)于第三層級(jí)的閱讀方法練習(xí)和第四層級(jí)的寫(xiě)作提升則要用整塊時(shí)間完成，每次至少30分鐘。

數(shù)學(xué)

勾連相關(guān)章節(jié) 提高分析能力

到小長(zhǎng)假前， 初三數(shù)學(xué) 除了“圓”，很多章節(jié)內(nèi)容都已講完。小長(zhǎng)假中，考生可按章節(jié)或?qū)ｎ}系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也可把相關(guān)章節(jié)內(nèi)容“勾”起來(lái)復(fù)習(xí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的綜合分析能力。這是北京市京源學(xué)校初三數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)劉莎莎給考生的建議。

尤其是對(duì)內(nèi)容關(guān)系密切的章節(jié)，考生要在假期疏理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和方法，如方程、函數(shù)和不等式，嘗試用函數(shù)的觀點(diǎn)看待方程式、不等式，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系。

在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，考生要防止“會(huì)而不對(duì)”。數(shù)學(xué)主要考查考生的運(yùn)算、推理、數(shù)據(jù)分析等能力，“會(huì)而不對(duì)”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌。常見(jiàn)的現(xiàn)象有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤。這些平時(shí)看似粗心的問(wèn)題，其實(shí)是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及早克服，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。

除了具體的書(shū)面復(fù)習(xí)，考生還可從實(shí)踐中尋找數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，把數(shù)學(xué)與生活“勾”聯(lián)起來(lái)。生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)找到答案。考生可在假期“測(cè)旗桿”。旗桿那么高，又爬不上去，怎么測(cè)?這個(gè)問(wèn)題用數(shù)學(xué)方法可以解決。許多人假期坐飛機(jī)出行，飛機(jī)要儲(chǔ)備多少油才能保證往返?這個(gè)問(wèn)題用數(shù)學(xué)方法可以估算出。“考生用數(shù)學(xué)原理想明白后，要比老師直接教授的效果好。他們會(huì)在主動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，找到自信。”劉莎莎說(shuō)。

在劉莎莎看來(lái)，小長(zhǎng)假是初三生的“加油站”。考生一進(jìn)入初三，自然有不一樣的心理反應(yīng)。無(wú)論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎樣，都要進(jìn)入緊張狀態(tài)。其實(shí)，考生具體學(xué)得如何自己最清楚，所以要根據(jù)自己的具體情況有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)

依托課本 善學(xué)善練

海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員胡小力介紹，目前初三仍在上新課。對(duì)初三生而言，把新課上好尤為重要。小長(zhǎng)假期間，考生要依托課本進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

海淀區(qū)所使用的英語(yǔ)教材，初三與初二有明顯變化。初三教材中文章更長(zhǎng)，難度更高。初三新課的話(huà)題很關(guān)鍵，不僅與中考連接緊密，也對(duì)高中課程銜接很有幫助。在小長(zhǎng)假期間，初三生要利用空閑時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)過(guò)的新課內(nèi)容，適當(dāng)安排預(yù)習(xí)下一單元的課文。如果考生在開(kāi)學(xué)以來(lái)的一個(gè)月中明顯感到吃力、跟不上，更要利用這個(gè)時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)。教材中課文、朗讀難度增加，要背誦的詞匯量也增多，考生要在假期梳理、鞏固。只有把前面所學(xué)補(bǔ)充好，才能推進(jìn)后續(xù)學(xué)習(xí)，輔助 中考備考 。

單詞的背誦要從話(huà)題詞匯入手，根據(jù)課文句子有語(yǔ)境地背誦單詞。英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的考生，可讓家長(zhǎng)監(jiān)督是否按計(jì)劃聽(tīng)課文、背課文。補(bǔ)好一個(gè)月以來(lái)的英語(yǔ)漏洞后，還可再鞏固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，溫故而知新。在這個(gè)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度較好的考生不用急于開(kāi)始總復(fù)習(xí)或做太多綜合性的題目，不妨把重點(diǎn)放在話(huà)題閱讀上，嘗試泛讀練習(xí)。此類(lèi)考生可從英文報(bào)紙、原版英文故事中選取泛讀材料。

物理

補(bǔ)漏強(qiáng)化探究 主攻電學(xué)基礎(chǔ)

目前大部分學(xué)校的物理學(xué)科剛剛講到電學(xué)的起始章節(jié)：電學(xué)基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)電路。北京市第五十五中學(xué)物理教師趙博倫介紹，電學(xué)是 初中物理 最抽象的部分之一，對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)也是最難學(xué)好的部分。但在往年 中考物理 中，電學(xué)占較大分值比例。考生要在起始階段打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考生要利用小長(zhǎng)假充分鞏固電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和概念，徹底掃清電學(xué)部分新產(chǎn)生的疑問(wèn)和難點(diǎn)。電學(xué)部分完全獨(dú)立于之前所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)。以前的知識(shí)漏洞理論上不會(huì)直接影響對(duì)電學(xué)部分的學(xué)習(xí)。考生如果把精力放在彌補(bǔ)以前的漏洞上，不但無(wú)法直接提升目前物理新課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還易打擊學(xué)習(xí)物理的信心。因此，這7天里，考生可把電學(xué)以前的問(wèn)題和漏洞先放下。

現(xiàn)在物理成績(jī)比較薄弱、學(xué)習(xí)物理感覺(jué)有些吃力的考生，要把精力放在對(duì)電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)概念的記憶和理解上。這部分的習(xí)題常以選擇中的概念辨析和填空形式的概念考查題出現(xiàn)，自學(xué)自查難度較低，學(xué)習(xí)過(guò)程便于考生掌控或家長(zhǎng)監(jiān)督。

在此基礎(chǔ)之上，基本概念已經(jīng)過(guò)關(guān)的考生要利用這段時(shí)間增加對(duì)電路圖的讀圖、畫(huà)圖能力。通過(guò)老師提供的專(zhuān)題訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化。不僅要會(huì)做，而且要縮短讀圖時(shí)間，提高準(zhǔn)確性。這類(lèi)練習(xí)常以電路圖和實(shí)物圖之間的轉(zhuǎn)化、電路的辨析和分析題形式出現(xiàn)。

如果考生物理能力較強(qiáng)，知識(shí)能力掌握比較扎實(shí)，在假期更要著眼于現(xiàn)在甚至下一階段的電學(xué)實(shí)驗(yàn)。如果沒(méi)有操作實(shí)驗(yàn)條件，也可通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻或相關(guān)實(shí)驗(yàn)習(xí)題，幫助建立和理解實(shí)驗(yàn)探究思想并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)。

化學(xué)

做做小實(shí)驗(yàn) 生活中學(xué)化學(xué)

對(duì)初三生來(lái)說(shuō)，9月開(kāi)學(xué)剛接觸化學(xué)，“才上了三周課”。化學(xué)是什么?如何愛(ài)上化學(xué)、學(xué)好化學(xué)?北京市京源學(xué)校化學(xué)老師邢建華建議，在小長(zhǎng)假期間，考生可以從生活走近化學(xué)。

“其實(shí)，生活跟化學(xué)的關(guān)系最緊密。”邢建華說(shuō)。剛過(guò)去的“月餅”節(jié)，月餅的成分是什么?食物為什么能在一段時(shí)間內(nèi)不變質(zhì)?防腐劑有哪幾種?這些都是化學(xué)研究的內(nèi)容。

考生還可通過(guò)關(guān)注國(guó)家時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)。“天宮二號(hào)”飛天成功，使用的是什么燃料?反應(yīng)原理是什么?宇航員穿的衣服和普通人穿的衣服成分有什么不同……這些都是化學(xué)研究范疇。

假期中，考生可帶著這些化學(xué)問(wèn)題到博物館參觀，不僅看熱鬧，也要看門(mén)道：是什么物質(zhì)?這種物質(zhì)有哪些性質(zhì)和用途?如何制取?這些物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是什么?

從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)的樂(lè)趣，也會(huì)讓考生愛(ài)上生活。開(kāi)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，考生已在化學(xué)課上學(xué)習(xí)了玻璃儀器的洗滌。考生可以回家試試清洗玻璃杯，既應(yīng)用了化學(xué)知識(shí)，也干了家務(wù)。邢建華說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子在家很少干家務(wù)，對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象缺乏觀察和解釋?zhuān)瑢?duì)很多生活常識(shí)不熟悉。考生在假期多做些化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，有利于更生動(dòng)地理解化學(xué)知識(shí)。”

考生在家可做些力所能及的小實(shí)驗(yàn)，這是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展，很有意思。許多實(shí)驗(yàn)中的專(zhuān)業(yè)儀器都可選用生活用品代替，如吸管代替導(dǎo)氣管、玻璃杯代替燒杯、墨水瓶代替酒精燈、眼藥水瓶代替膠頭滴管等。

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