2019西華縣九年級語文期末試卷(帶答案)

語文

注意事項：

1、本試卷分試題卷和答題卷兩部分。

2、考試時間120分鐘，滿分120分。

3、考生要首先閱讀試題卷上的文字信息，然后在答題卷上作答，在試題卷上作答無效，交卷時只交答題卷。

一、積累與運用(26分)

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( ) (2分)

A.盡管/盡職 劇場/一場戰爭 切身利益/切中要害

B.盤踞/拮據 浸漬/嘖嘖稱贊 苛捐雜稅/南柯一夢

C.提防/提拔 打結/張燈結彩 半身不遂/遂心如意

D.害臊/水藻 綺麗/旖旎風光 六畜 興旺/蓄謀已久

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是( ) (2分)

A.謳歌 田競賽 汗馬功勞 自作自受

B.樹梢 水龍頭 趾高氣昂 溫文爾雅

C.怠慢 冠名權 忠言逆耳 怨天憂人

D.喝采 天燃氣 不屑置辨 承前起后

3.古詩文默寫。(8分)

(1)《<論語>十則》中，孔子認為可以作為終身遵守的準則的句子是___________________!

， 。

(2)富貴不能淫，___________________，威武不能屈。(《富貴不能淫》)

(3)晏殊的《浣溪沙》詞中被稱為“千古奇偶”的句子是：“ ， 。”

(4)“ ， 。”一句表達了詩人萬分欣喜、準備還鄉的心情。

(杜甫《聞官軍收河南河北》)

4.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)

(1)“你是猴子請來的救兵嗎”曾是網絡上風靡一時的流行語，其出自《西游記》中的哪一個故事情節?請對這一故事情節作簡要概述。

(2)來一場說走就走的旅行是每個人的夢想。下面兩部名著中的主人公就實現了“說走就走的旅行”，只不過他們都太冒險了，請任選其一，說說該名著中讓你印象最深刻的冒險情節。

《魯濱遜漂流記》 《格列佛游記》

5.將下列句子重新排序，順序恰當的一項是( ) (2分)

①輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。

②因為早在人類出現之前，地球就出現過冰川大規模融化導致的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候氣變化的一個階段。

③也有不少科學家認為，全球變暖對颶風、暖流、風暴、洪水及干旱等極端天氣現象的作用被遠遠夸大了。

④氣候變化在全球引起了激烈的爭論。

⑤這些人認為，氣候是復雜的地球整體變化過程中的一個方面，人類活動對其影響究竟能起到多大程度的作用尚無明確證據。

A.④②①③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.④①③⑤②

6.綜合性學習。閱讀下面材料，完成第(1)～(3)題(8分)

李克強總理在《政府工作報告》中提到，制定“互聯網+”行動計劃。至此，“互聯網+”已升至國家層面。實際上“互聯網+”早已融入到我們的日常生活中。

(1)讀懂圖表，在上圖的1.2處填入合適的文字。(2分)

1處 2處

(2)請你認真閱讀上圖，然后根據上圖內容解釋“互聯網+”的含義。(2分)

(3)寫出一位你知道的與“互聯網+”相關的名人,并將他對推廣“互聯網+”所起的作用分析出來。(4分)

二、現代文閱讀(共30分)

(一)閱讀下文，完成7～10題。(16分)

愛是歲月的書簽

①從家返回的途中，躺在臥鋪上，她打開沒看完的書，書簽靜靜地夾在那里。拿下書簽剛想夾在書的后面，忽然發現書簽上有幾行字。她一愣，隨及心底涌起巨大的感動。

②“孤身在外，遇到選擇，不要從利益出發，要從自己內心真正的喜好出發!”

③那是母親的筆跡。離開家鄉這么多年，很少回去，即使偶爾回家，也不再帶著一本書。可是，母親依然記得她夾書簽的習慣，依然記得在書簽上給她留下溫暖的只言片語。

④她從小就喜歡看書。那時常自己制作精美的書簽，看到哪一頁，便夾在那兒。而母親第一次在書簽上寫字，卻是 時。那時她正看一本《安徒生童話》， 那一天正好看到《海的女兒》，回來繼續看時，就見到書簽上母親寫了一句：“如果你是那條美人魚，你會怎么做?”那個晚上，她想了這個問題許久，她都為自己的想象力而驚訝。

⑤可是，她并沒有告訴母親答案，母親也沒有問她。后來，母親就常在書簽上給她留字，或是提出問題，或是提醒學習，而她，有時也會在書簽上寫下自己的困惑和疑問，母親都會及時作答。這成了母女間的默契，平時說話從不說起這些事，而她也常常更換書簽。

⑥讀初中時，她迷上了瓊瑤的小說，心中對那些童話般的愛情極為向往，【A】少女的心事也因此綺麗多姿，那么多的悄喜輕愁美麗而又無奈。甚至有一段時間，她有些喜歡上了班里的一個男生，年少的心里便多了一份牽念。那個晚上，寫完作業，她打開那本《我是一片云》，看到書簽上有字跡：“先成長，先欣賞，再開花，再芬芳。”自從讀初中以來，她極少在書簽上寫下自己的困擾了，而母親依然能看出她的心事，在最恰當的時間，給予她小小的溫暖與幫助。

⑦然后的時光就匆忙起來，學習和繁忙，使得整個高中三年，她看書沒有以往一年多。常常一本書沒看完，便被扔在那里，漸漸遺忘。可是每當想起，重新翻看，依然能看到母親的話，雖然隔了許久，卻是溫暖依舊。

⑧大學第一年的寒假，她帶了許多書回家。而沒看幾本，便被偶然發現的一件事擾得心思難靜。有時想讓心沉入書中的情節以忘憂，卻是逐字看去，頭腦中沒有一絲痕跡。《百年孤獨》只看了一小半，雖然每天都拿起，可書簽依然固定在原來的位置。她在書簽上寫下了無數個“孤獨”，那一天終于看到母親的回話：“我們一直在!”

⑨她又換了一枚書簽，寫下：“一切都是真的?”隔了一天，她從外面回來，拿起書時，看到母親的話：“是真的!可一切都在，我們依然，一直，一直。”久久地凝望著那些字，心里便漸漸釋然，是的，一切都在，一直。開學離開時，她擁抱了父親和母親，這是以往從沒有過的舉動。而父母的眼中，也閃爍著晶瑩。

⑩然后是戀愛又失戀，沉默的日子里，以書遣懷，自制的書簽依然，故鄉卻千里，再也沒有那些字句慰藉無助的心靈。有一次，她給母親買了件衣服，便把一把書連同夾著的書 簽一同寄回。過了些天，果然收到母親寄回的書，書簽上熟悉的字讓她有要流淚的沖動：“記住曾經的美好，走向未知的美好。”

?就在這樣瑣碎的成長中，她漸漸地成熟，也學會了獨自去面對。大學畢業后，工作，成家，依然離母親遙遠，看書的時候便越來越少了，【B】而那些溫暖的書簽，也是慢慢沉入時光的湖。只在偶爾的舊夢中重來，一枕的舊日美好時光。這次回家，也是為了散心，無論工作還是生活，都面臨著重大的選擇，她一時不知何去何從。而為了聊解途中寂寞，便帶上本書，拿起書，就像從前般，隨手做了個書簽。

?此刻，在火車上，她的心里漾著暖暖的感動，就像少年時一般。而和遙遠的從前，卻又是不同的心境。大一那年的寒假，她無意間得知，自己并非父母的親生女兒，從那以后，再看到母親的字，便多了更深一層的體悟和感激。

?回到自己所在城市的那個晚上，她找出收藏了二十年的那些書簽，一一擺放在眼前，靜靜地看，仿佛一道愛的橋梁，從自己的心開始，延伸向那個遙遠人兒的心里。

7、通讀全文，按故事發生的先后順序，用簡潔的語言將母女二人圍繞書簽所發生的相關情節補充完整。(4分)

a →初中時向往愛情，母親書簽留言，給女兒引導、幫助→

高中三年，母親依然書簽留言鼓勵女兒→ b

8、本文語言樸實真摯又意味雋永，請從語言運用的角度，對文章【A】【B】兩處的加點詞語，任選一處進行賞析。(4分)

【A】處從修辭運用的角度分析，【B】處從詞語運用的角度分析。

我選( )處：

9、本文屬于哪種記敘順序?請結合文章內容分析其作用。(4分)

10、文中的母親令人難忘，請結合內容分析母親的形象。(兩點即可)(4分)

(二)閱讀下文，完成11～14題。(14分)

讀書是一種心靈修復

①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。

②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面;待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責人之心責己，恕己之心恕人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩重。

③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重， 驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰;讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”;讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。

④ ， 。在快節奏的現代社會，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時對自己的品德修養進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”;孟子說，“養心莫善于寡欲”;諸葛亮說，“靜以修身，儉以養德”;王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。

⑤讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成創傷。心靈的傷痛可能無法從醫生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰，以嶄新的狀態面對人生。

⑥讀書是最好的養心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。 (摘自《人民日報 》)

11、選文的中心論點是什么?(3分)

12、在第④段段首橫線處補寫一句能表明本段觀點的話(句式要與前后段首句一致)。(3分)

， 。

13、請簡要分析本文的論證過程。(4分)

14、本文第③段劃線句除了運用道理論證外，還運用了哪種論證方法?有什么作用?(4分)

三、古詩文閱讀 (共14分)

(一)閱讀下面兩個語段，完成15—18題。(10分)

(一)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 (節選自《魚我所欲也》)

(二)君子之自行也，動必緣義，行必誠①義。孔子見齊景公，景公致廩丘②以為養。孔子辭不受，入謂弟子曰:“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之行③而賜之廩丘，其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣 ⑤駕，辭而行。孔子布衣也，官在魯司寇。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉⑥，取舍不茍也夫!

(節選自《呂氏春秋》)

【注】①誠：同“成”，實行。 ②廩丘：齊國地名。 ③未之行：沒有采納我的主張。 ④丘：孔子名丘。 ⑤趣： 同“驅”。 ⑥：萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節沒有他顯揚。

15.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ) (2分)

A.萬鐘則不辯禮義而受之 辯：通“辨”，分辨

B.萬鐘于我何加焉 加：虛夸

C.是亦不可以已乎 是：這種做法

D.動必緣義 緣：遵循

16.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)

鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?

17.語段(一)中，“鄉為”和“今為”的排比句運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

18.語段(一)中的乞人和語段(二)中的孔子為什么不肯接受別人的賜予，請結合具體內容用自己的話分別概括出來。(3分)

(二)閱讀下面一首詩，完 成19～20題。(共4分)

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

19.請描述“煙籠寒水月籠沙”所展現的情景。(2分)

20.全詩表達了詩人怎樣的情感?(2分)

四、作文(50分)

21.從下面兩個題目中任選一個作文。

(1)題目： ，讓我的生活更加精彩(讀書、創新、寬容、挫折……)

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面的材料，然后作文。

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，不少女士上門求購，生意十分紅火。

上面材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的經歷、體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①根據材料寓意，選好角度作文，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限。不少于600字。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2016-2017學年度上期九年級期末考試

語文試題參考答案

1、D

2、B

3、古詩文默寫。(共8分)

(1)其恕乎!己所不欲，勿施于人

(2)貧賤不能移

(3)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

(4)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉

(每空1分，有錯字該空不得分。共8分)

4、(1)大戰紅孩兒

示例：枯松澗火云洞住著牛魔王和鐵扇公主的兒子“紅孩兒”，紅孩兒扮作孩童騙取了唐僧的信任，并趁機將其擄走。悟空與八戒與其打斗，被他的三味真火燒得敗下陣來。悟空請來龍王幫忙，卻適得其反。八戒去請觀音，又被紅孩兒變得假觀音騙入洞中，悟空變得牛魔王也被他認出。最后只好請來觀音將其降服，救出了唐僧和八戒。(故事情節1分，簡要概述3分)

(2)示例1：《魯濱遜漂流記》 讓我印象深刻的是魯濱遜第三次航海的經歷。他們的船被摩爾人的海盜船擊潰，魯濱遜成了奴隸。之后他整天尋找機會逃跑，但直到兩年后的一天才得以脫身。之后，在海上經歷了一個月驚險的逃亡生活后，他終于獲救，被好心的船長帶到了巴西，在那里買了一個莊園，做了莊園主。

示例2：《格列佛游記》 讓我印象最深刻的是格列佛第一次航海的經歷。格列佛在航海途中遇險，死 里逃生，漂到小人國，被小人捆住獻給國王。格列佛溫順的表現逐漸贏得了國王和人民的好感。后來在他的幫助下，小人國打敗了鄰國。但格列佛也遭到了小人國大臣的嫉妒，他們準備除掉格列佛，格列佛聽到風聲，趕緊逃走了。 (意思對，邏輯清晰即可)

5、D

6、(1)傳統交通 淘寶網、趕集網(類似網站等)

(2)將互聯網技術和傳統行業結合起來(將互聯網技術運用到傳統行業中)，形成新的行業(經營)模式。

(3)示例1：馬云，是一個 “互聯網+”的杰出實踐者，他 將互聯網與傳統集市結合，創立淘寶網。并創立阿里巴巴集團、支付寶等互聯網事業，并一度成為全球首富。用他的開創的互聯網事業告訴人們這一行業模式的前景廣闊。

示例2：李克強作為國務院總理，通過政府工作報告，強調了“互聯網+”對于國家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號召力。

7、a. 小學時候讀書，母親在書簽上寫下問題，激發女兒豐富的想象力;

b.大學期間，母親書簽上留言排遣女兒內心的孤獨，鼓勵她牢記生活的美好。

8、我選A 賞析示例：運用暗喻(或比喻)，把少女的心事比作綺麗多姿的風景，生動形象地寫出了“她”因對愛情的憧憬而復雜敏感、細膩多情的心緒。

我選B 賞析示例：“沉入”一詞生動傳神地寫出當這些書簽完成它的使命，漸漸被我遺忘的情景。

9、倒敘的順序。先把故事的結局(坐火車返回工作單位)提到開頭來寫;然后按故事的發展順序來寫，即回憶了自己從 到參加工作后，一路伴隨著母親的書簽留言溫暖成長的經歷。運用倒敘，避免了事情的平鋪直敘，使故事波瀾起伏，一波三折，吸引 讀者。

10、①母親是一個關心疼愛孩子，理解諒解孩子的人，從文中一次次的書簽留言可以看出。

②母親是一個懂得把握教育契機、有教育智慧、教子有方的人，如當我上初中開始向往愛情時，母親通過書簽留言讓我明白“先成長，先欣賞，再開花，再芬芳。”的道理。

③母親是一個善良、有愛心的人，從文末“我并不是母親的親生女兒”可以看出。

11、讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式(讀書是一種心靈修復)。

12、示例：讀書可以防止(遠離)浮躁貪婪(庸俗無聊)，讓心靈寧靜淡泊(澄澈)。(意對即可)

13、選文首先提出中心論點“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式”;接著用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對心靈修復的益處;最后點明讀書的意義：改書能讓人“從容睿智地面對人生”。

14、 比喻論證;把“讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快”比作“‘烤火’ 可以把‘衣服上的濕氣烤得煙消云散’ ”，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點。

15、B

16、先前(有人)寧肯死也不愿接受，現在(有人)為了熟識的窮人感激自己卻接受了：這種做法不是可以讓它停止了嗎?

17、運用了對比論證的方法。強調了人不能失其本心，論證了“舍生取義”的觀點。

18、語段(一)：因為乞人雖然饑餓卻仍將“義”看得重于生命，甚至可以寧死不食。語段(二)：因為孔子認為君子的一言一行都要符合“義”，在取舍上更應該做到“義”不茍且。

參考譯文：

君子獨自行事，舉動一定要遵循道義，實行道義。孔子謁見齊景公，景以贈廩丘邑，以此作為孔子供養之地。孔子拒絕不接受贈地，回到住處，對弟子說:“我只聽說，君子應當有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。”令弟子驅車，辭別景公離去。孔子本是布衣也，官職不過為魯國司寇。萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節沒有他顯揚，孔子對待取舍的態度一絲不茍啊!

19、秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的沙岸，組成了一幅朦朧淡雅而又冷清愁寂的水邊夜色圖。

20、表現了詩人對統治階級紙醉金迷、醉生夢死、荒淫無度的生活的不滿、憤怒和鞭撻，以及對國家命運的深重憂慮。(意思對即可)

21、材料參考立意及示例作文：

審題：

一是理解材料大意——裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。

二是抓關鍵詞句，分析本質——“不小心”“廢品” “為了挽回損失”等詞可以幫助我們明確“ 金邊鳳尾裙”的發明并不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種“挽回損失”，靈活地變“廢”為寶的作品。“憑借其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙”’等詞句，告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上并不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。

三是分析關系，確定立意——起因：不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品;結果：制成“金邊鳳尾裙”，賣了好價錢;因果轉化的條件：為挽回損失，憑借其高超技藝，精心飾以金邊。從關系來看，本題是因果式或叫做條件式的材料，立意時宜綜合考慮，取其中心，不宜就某一方面立意，否則容易偏離題意。

立意：

人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神

人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝 戰勝困難才能成功

成功往往有其偶然性，但更有其必然性 別后退，往前走

遭遇挫折與轉換思維 窮則變，變則通

憑智慧糾正錯誤 命運掌握在自己的手中

參考例文：

讓失誤開出花朵

人非圣賢豈能無過?漫長的人生道路上，誰沒有失誤?然而又有多少人能像那個聰明的裁縫，給失誤繡上花朵，讓人生飛出鳳尾蝶?

化解失誤，是一種人生的睿智。

很佩服“置諸死地而后生”的見識，正如小說中虛竹的那一步棋，失了一大片疆土的同時卻換得柳暗花明的新局面。又想起那孔明聞名于世的“空城計”，原有的勢單力薄是絕望，但這智者并沒有因此放棄，帶著對司馬懿的了解與放手一搏的信心，他大開城門，焚香彈琴，以出人意料的計謀贏得了漂亮的勝利。

絕望的危機總能激發人最深最尖銳的智慧，而往往正是逼近中壓力下迸發的思考照亮了漆黑一片的夜空。

作為新中國成立后的第一任國家總理，周恩來先生總 是要面對各種各樣的突發狀況。

在一次宴請外賓的酒席上，服務員端上一盤湯，湯中本應該是在佛教中象征“福”的“卍”字，然而卻意外地擺倒了方向，大家看到的是象征法西斯的標志“卐”。客人表示驚異，大家不知所措。見此情景，周總理在解釋了原來的本意后，風趣而豪邁地說：“法西斯也沒有關系嘛，讓我們把法西斯吃掉!”在場的人紛紛點頭稱是，氣氛也融洽了起來。

只有運用智慧的人，才能懂得化解失誤。化解失誤，是一種人生態度。

在童話《失落的一角》中，一個不完整的圓滿世界尋找它失掉的那一部分，它一直將尋找另一部分的自己視作必須完成的任務，將身體的缺口視作人生的缺憾。然而當它歷盡艱辛，滿心歡喜找到失落的一角并終于組成“大圓滿”時，它發現自己沒有缺失的一角也就沒有了可以唱歌的嘴巴。它猶豫了一會兒，放棄了那一角，唱著歌走上了未來的征程。

失落的一角，是它人生中的失誤，而它將它變成了自己心靈歌聲的出口，并利用這一失誤，唱出了屬于自己的動人的歌。

面對失誤，需要的是你變通的思維和智慧的人生態度。

當意外敲門，失誤降臨，是落寞失意，自怨自艾，被失誤打進低低的塵埃里，還是運用智慧和創新，讓它變成生命中的一朵花，亦或寵辱不驚，八風不動，繼續談笑風生，都取決于你自己。

是的，絕望之處孕育的新生，它可以是一件被毀壞的衣裙，也可以飛出美麗的鳳尾蝶，開出動人的花朵。掙開絕望吧，你就能看到希望的新光!

弄拙成巧

塞翁失馬，焉知非福。人生路漫漫，各種失誤和不利會紛紛而至。人要依靠自己永不放棄的精神，從不利走向有利。孰不知，天無絕人之路，機遇終將會青睞弄拙成巧的頭腦。

我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁制高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機一動，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。假如在殘局困難面前，棄甲曳兵，那么就不是“山重水復疑無路”，而是“山重水復必無路”了。

官渡之戰，狼煙四起，袁曹爭鋒，一決雌雄;袁軍搶先，筑得土山，上置弓手，箭如雨下，曹軍俯伏，以盾覆背，苦不堪言;參軍劉曄，苦思冥想，心生一計：袁軍登高，箭如雨注，我軍處低，何不擊石;遂造沖車，曰“發石機”，齊曳擊袁，其勢然也。

劉曄在關鍵時刻，不放棄，不沖動，化不利為有利，化險境為勝勢，傾斜了勝利的天平。

世界很多時候就是這樣，正如《無望井》一書里讓我感觸最深的一句話：“在最深的絕望中，你會看到最美麗的希望星空。”絕望與希望本來就只差一線，憑弄拙成巧的心掙開絕望的束縛，用心去拓展希望的疆域，一個人總能創造出意料之外也情理之中的奇跡。

滑鐵盧之戰，普魯士軍率先被法軍擊潰，被迫撤退;但上帝這次不再垂青拿破侖，普軍正巧趕到英法主力會戰地點，成功打散了法軍預備隊，促進了最后一次反法同盟戰爭勝利。

只有不放棄，化頹勢為激昂，才能扭轉失敗的局勢。

杜康將放壞的米湯發酵，杜康酒由此誕生。絕望的危機總能激發人最深最尖銳的智慧，而往往正是壓力下迸發的智慧照亮漆黑的夜空。

我們要用努力去扭轉殘局，克服困難。不通過努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無法扭轉殘局，走出困境。我們說霍金是一個有智慧的人，但與其說他有智慧，不如說他努力。 他很小的時候已經殘疾了，下半身動彈不了，即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢?

因此，我們說努力是扭轉殘局，克服困難的重要因素。

有時，上帝令你尷尬、難堪、陷入困境，但你一定不要灰心喪氣，更不要放棄挑戰。化不利為有利，勇敢去挑戰風雨，風雨之后一定能見到炫麗的彩虹。

上帝擊倒你時，也是你運用智慧柳暗花明之時。

讓錯誤化作美麗

一個小小的錯誤，讓本該完美無暇的裙子成了一件廢品。然而在設計師的巧手之下，一件嶄新的“金邊鳳尾裙”贏來了更多的贊譽。他用堅持和智慧，把錯誤化作了美麗。

一件精美衣裙的背后隱藏著設計師為追求完美而做出的不懈努力，在其它許許多多的失敗和不幸面前，命運往往也會給那些從不輕言放棄的人留下一線生機，善于觀察，勤于思考，就有可能從“絕境”中找到成功的契機，讓錯誤化作美麗。

當諸葛亮困守空城，無計可施之時，他沒有放棄希望。敵軍即將到來的壓力也是激勵他的最好動力，智慧的火花在絕境中閃現，他獨上城頭，羽扇綸巾，一派悠然，用三五老弱殘兵騙過了多疑自負的司馬懿，成功度過難關，更留下了千古佳話。

“圍墻就是用來打破的”。困境面前，靈光一閃，也未嘗不能化腐朽為神奇。

印花布的發明，也是源自一個美麗的錯誤。因為染布前的一時失察，原本潔凈的白布沾上了蜂蠟，不愿就此放棄的染工決定做最后一次努力，結果卻出乎他的意料：染成深蘭色的布上出現了美麗的白花。這個失敗的成品讓他看到了一種新的可能，風靡一時的印花布就此誕生!

不灰心，不放棄，愛迪生就是在第1000次失敗后獲得了最后的勝利。一次又一次失敗也沒有讓他喪失信心，如果沒有永不言棄的毅力和恒心，又怎么會有千家萬戶的燈火輝煌，又哪里去尋一個“火樹銀花不夜天”?

當洗衣工保羅驚喜地發現沾上污漬的高檔皮衣在一夜間潔凈如新，他并沒有就此滿足，細心觀察讓他終于發現了其中的奧秘：正是那盞小小的油燈帶來了這種神奇的變化。那一刻的疑惑讓他沒有與答案失之交臂，好奇心給了他不斷思考的動力，一種新的清潔方式——干洗就這樣被發現了。

細心、耐心，一雙善于發現的眼睛，讓你不錯過任何一種可能，而勤于思考的大腦，則帶你擺脫困境，走入一片新的天地。

“福兮，禍之所倚;禍兮，福之所伏。”

就像光明從黑暗中誕生，失敗也未嘗不孕育著成功。錯誤中暗含契機，智慧的人將把它發現。

面對錯誤，正視錯誤，你會發現，歧路的盡頭便是春暖花開，錯誤亦能成為美麗的傳說!

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