2019中考英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

中考英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

一、指導(dǎo)思想

復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好尖子生，提高中等生，顧及所有學(xué)生，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、復(fù)習(xí)策略：

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語(yǔ)法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

2. 以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、第二階段復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

復(fù)習(xí)內(nèi)容：專項(xiàng)訓(xùn)練。覆蓋整個(gè)試卷題型的聽(tīng)力、選擇、完型填空、閱讀理解、閱讀理解填詞和書面表達(dá)等內(nèi)容。

專項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容確定：逐行逐句理解相應(yīng)的題型專項(xiàng)練習(xí)的命題意圖和分析、明確考察目的、知識(shí)覆蓋、情景設(shè)置，解題思路等問(wèn)題。充分發(fā)揮備課組的集體協(xié)同作戰(zhàn)作用，在實(shí)際操作當(dāng)中，做到分工明確，取長(zhǎng)補(bǔ)短，責(zé)任到人。在訓(xùn)練題的選擇過(guò)程中，一定要注重與中考難度相當(dāng)，題型相同，考點(diǎn)相近的題型選擇和編排，鼓勵(lì)自編、自創(chuàng)練習(xí)題。

練習(xí)講解：貫徹實(shí)施“精講精練，講練結(jié)合”的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用;切實(shí)加強(qiáng)合作探究、交流展示等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，確保課堂優(yōu)質(zhì)高效。練習(xí)題只是知識(shí)信息栽體，我們練習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生利用這些知識(shí)信息去分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力，因此，在我們練習(xí)過(guò)程中或練習(xí)后教師一定要與學(xué)生一起認(rèn)真地做好練習(xí)題分析和講解，在答題思路和答題技巧上下功夫，對(duì)典型要分析透徹，講解清晰，教師尤其要根據(jù)學(xué)生實(shí)情對(duì)第一階段查漏補(bǔ)缺中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地練習(xí)訓(xùn)練和講解，要合理分配講練時(shí)間，注重實(shí)效性。

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