孩子，你感動的是自己還是我和你的老師

　　大家第一眼看到這個改錯本是什么反應(yīng)呢？

　　“從這份錯題本上能看出來孩子的沉穩(wěn)，仔細(xì)，認(rèn)真，清晰的邏輯思路。”

　　“錯題本學(xué)習(xí)一下，回家讓我孩子看一看。”

　　“真心贊，我家孩子錯題本就不認(rèn)真，都是在應(yīng)付我和老師。”

　　“……”

　　當(dāng)這個改錯本曬出來的時候，我相信好多家長都會佩服這個孩子認(rèn)真的態(tài)度。我們可以先分析下這個錯題本，我們可以得到如下信息：

　　從字跡來看，這極大可能是個女孩子的改錯本。嗯，女孩子在學(xué)習(xí)上一般都會比較認(rèn)真。

　　這個是數(shù)學(xué)的錯題本，孩子錯了8道，咦，不對，4道題。題目都抄了下來，還做了分析，真認(rèn)真。

　　孩子的錯誤都用紅筆進(jìn)行了正確的解析，還把錯誤答案抄上了，嗯，將來看的時候一定會知道自己錯在哪兒，認(rèn)真。

　　......

　　作為一名理科的老師，看到這個改錯本也是很欣賞這個孩子認(rèn)真的態(tài)度，但我想跟大家分享我看到這個改錯的反應(yīng)和想法：

　　孩子每個題目都抄寫了兩遍，耽誤了很多時間，效率不高，效果和時間在學(xué)習(xí)這兒不一定成正比；

　　錯誤答案寫上了，但到底為什么錯了，沒有錯因的分析；

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