初中作文寫作指導：南京中考作文《想想別人》獨家解析及寫作指導

　　近年來，南京市中考作文題呈現一定的規律性，今年仍然穩定的命題風格。

　　這種“穩定”，主要體現在：

　　從題型上看，依然是命題作文。南京市之所以一直堅定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個角度說，在熟悉其他題型寫作方法的基礎上，掌握命題作文的寫作技巧對南京考生而言至關重要。

　　從命題上看，依然注重“自我”。無論是從“也是一堂語文課”到“書中有個我”，還是從“只因為（那個人/那本書/那個人）”到“想想別人”，南京市中考命題一直以“自我”為中心，強調自我感受，側重成長體驗。

　　今年作文在穩定的基礎上也有所變化，這主要體現在：一是命題比較抽象，加大了學生審題的難度。二是要求上更注重學生對生活體驗的獨特性，對學生素材積累和表達的創造性上要求更高了。

　　針對“想想別人”這一命題，考生若能從以下方面入手，作文定能脫穎而出。

　　【寫作指導】

　　一、深入剖析，做好審題。

　　審題，是作文必不可少的環節。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，我們應該確定以下審題步驟。

　　1.審提示語。

　　提示語從不同方面對作文寫作范圍做了提示，但是不要局限于他所圈定的范圍，限制思路。

　　2.找出關鍵詞。

　　關鍵詞語就是確定寫作的重點，是一篇文章的靈魂。

　　“想想”突出的是“內心體悟”。在這里，“想想”的內涵較為豐富，可以申發為考慮、體諒、尊重、愛護、關心、幫助、友好、謙讓、寬容、團結、真誠、感恩、奉獻等也就是說，凡是讓考生體會到體悟他人或者換位思考的經歷，均可以成為寫作的材料。

　　3.精析詞語深意。

　　就內涵來看，“想想”強調的是自我感受。這種美好情感，應該是藏于內心，情不自禁地表露出來的。當然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結尾之處，簡單地植入“想想別人”之類的話語，內容未免會膚淺，甚至會偏離題意。

　　就主旨來看，寫清楚內心體悟、換位思考的過程，是文章成功的基礎。立意時，如果滿足于復制生活，不做闡釋，作文就會顯得平淡、庸俗；作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關鍵。

　　二、揚長避短，明確文體。

　　雖然說“提示與要求”中說“不限文體”，但從文題的題眼“想想”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點應該是“和別人交往的過程或者別人的生活經歷”，很顯然適合寫一般記敘文與散文。寫記敘文要力求寫出真情實感，要有細節描寫，場景刻畫。寫散文要寫出濃厚的文化意蘊，語言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫得四不像，大段大段的引用故事，沒有自己的經歷，缺少自己獨特的感悟與認識。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。

　　三、選好角度，深度立意。

　　1.從別人身上感悟到替別人著想的主題

　　具體寫媽媽生活中關愛別人的一件事，自己由不理解到理解，學會關愛，懂得了替別人著想的道理。

　　2.自己和別人交往中學會換位思考

　　①可以寫送水工，街頭賣藝人等社會中的小人物，他們在勞動的過程中會出現的一些不合場所氛圍的舉動，比如體味較重等，在行為對比中突出要尊重別人的主題。

　�、诳梢酝ㄟ^敘寫與親人、朋友的沖突、誤解，得到謙讓等主題。

　　四、巧妙構思，生動敘事。

　　出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構思。

　　1.事件求小。如你送了一份特別的禮物，展現了對他人的關愛；你對他人態度的改變，贏得了眾人的認可，獲得了快樂；你對自然的呵護，美化著你的生活。

　　2.思路求巧，如當別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從不和諧寫起，直到最后妙筆一轉，呈現“柳暗花明”的畫面，這樣的構思，情節就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。

　　五、注意細節，精煉語言。

　　文章語言既要生動也要要精煉。就這個文體來說，只要寫清楚“經歷和過程”，不能給人湊字數的感覺，也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。另外要注意開頭結尾設計亮點。

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