中考作文序列訓練文題設計：對戰爭的看法

　　中考作文序列訓練文題設計：對戰爭的看法

　　【文題設計】

　　在學完八年級上綜合性學習：世界何時鑄劍為犁的基礎上，寫一篇文章，表達自己對戰爭的看法或者分析評論某一件大事或某一問題。

　　參考題目：給潘基文的一封信，讓世界充滿愛，戰爭是一把雙刃劍，南沙群島保衛戰

　　【寫作指點】

　　圍繞"戰爭與和平"這一主題，通過去書店、圖書館查閱圖書資料、上網查找文字及視頻音像資料等方法搜集有關戰爭的不同資料，有的學生對人類有史以來戰爭之多感到驚異，有的學生對一場戰爭給我們人類帶來破壞之大，災難之多而嘆息，也有的學生為統治者為滿足一己之欲發動戰爭而扼腕……總之，都對戰爭有了一些感性的認識，都有了自己的一些看法，都想一吐為快。我們可以寫一篇評論，就自己了解的一次戰役或發生的一幕慘劇談自己對戰爭的想法，也可以向聯合國秘書長寫一封信，談談自己對戰爭與和平的看法。

　　男同學一般對軍事戰爭方面的內容比較感興趣，而且大多喜歡發表自己的評論。教師可以根據他們的興趣愛好，激發他們的熱情，查資料，搞辯論，辯是非，引導他們對戰爭進行多角度評點。例如，縱觀人類歷史，戰爭有哪些危害，是正義之戰還是非正義之戰，戰爭的實質是什么，寫一篇評論。女同學一般富有同情心，喜愛用敘述、描寫的表達方式來展現戰爭的殘酷，人民的災難，也可以發揮自己的想象，勾勒一幅幸福而美好的畫面，表達自己反對戰爭的情懷，表達對和平的呼喚，運用記敘、議論、抒情等表達手法，寫一篇散文，也可以采用書信格式。

　　對于評論戰爭，選擇的切入點要盡量小，這樣學生更容易談出一些真正屬于自己的認識。切不可貪多、貪全，否則寫出的文章會流于空泛，無法表達出自己對戰爭、和平的認識。因此，考慮自己的實際情況，考慮從哪個角度入手最有把握、最容易展開議論，就選擇哪個角度，而要避開自己感覺比較難的，說不清楚的問題。引用事例時，敘事只需有個大概，但必須突出議論的基礎，議論則必須有鮮明的觀點、有力的論據和符合邏輯的論證。議論多由所敘之事引發開來，這就需要對事理作一番分析，選擇自己感觸最深的一點來寫。可以首先亮出自己的觀點，然后用事例、名句來證明，增強說服力。寫散文時，如何來展現戰爭的殘酷呢？可以直接來描繪戰場的激烈與殘酷，也可以用慘遭破壞的場景、流離失所、無家可歸的人們來側面展現，融自己的對戰爭的看法與情感于文章的字里行間，正面與側面相結合，愛憎分明。也可以展豐富的聯想與想象，表達對美好未來的向往。

　　【例文引路】

　　讓世界充滿愛

　　"輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚檫干……"這感人的歌詞、優美的旋律在大千世界廣為流傳。它之所以成為永恒的旋律，是因為歌中唱出了善良的人們心中的那份深摯愿望--人人相互溝通，讓世界充滿愛。今天，世界上還有一些地區存在著野蠻的暴力和血腥的仇殺，人類你爭我奪，彼此屠殺和仇視。誰人不知："9-11"事件給美國人民帶來了多么巨大的災難和恐慌，"巴以沖突"也攪得亞洲人民不得安寧，那些"自殺性爆炸"更讓人們成天提心吊膽；原本趨向一統的朝韓兄弟又后院起火，"朝核問題"著實不得不讓世人關注；為了石油，布什政府不顧世界人民的反抗，一意孤行，悍然以"反恐"為幌子，向伊拉克發動戰爭……問題的關鍵在于：人與人之間、地區與地區之間、國家與國家之間，彼此隔閡，缺乏溝通、理解、信任和尊重。只有友愛，才能消除隔閡，拯救世界；只有溝通，才能解決沖突，讓大家"走到一起來"，否則，真如歌中所唱："一切都將不存在"。

　　我們看到，因為有愛，許多發達國家和不發達國家才給予非洲大陸災民、伊拉克難民無私的援助，提供救援物資，派去工作人員，向他們伸出了一雙雙溫暖的手，把許多瀕于死亡的生命拯救過來。也因為有愛，許多和平人士在世界各地到處奔波，他們視消除戰爭、維護和平為己任。也正因為有愛，中國人民和世界人民才勝利的戰勝了"SARS"病毒，打下了"非典"這場攻堅戰。

　　和平、友愛則存，戰爭、分裂則亡，這條真理已經被越來越多的世界人民所認識。世界人民歷經世事滄桑，唯有渴望和平的強烈愿望不曾改變，這說明和平、友愛、溝通是全世界人民的企盼。

　　"這顆心永遠屬于你，不需要太多的語言，你我不再孤單，讓我們走到一起來，讓世界充滿愛……"

　　【點評】《讓世界充滿愛》是紀念世界和平的一首動人的歌。本文緊扣歌詞內容，聯想當今世界："9-11"事件給美國人民帶來了多么巨大的災難和恐慌。"巴以沖突"，尤其是那些"自殺性爆炸"更讓人們成天提心吊膽。"朝核問題"著實不得不讓世人關注。為了石油，布什政府不顧世界人民的反抗，一意孤行，悍然以"反恐"為幌子，向伊拉克發動戰爭。以"溝通、理解"為落腳點，聯系歌詞，相得益彰。文章論點鮮明，引用恰當，論據充足。歌詞貫穿全篇，語言親切、流暢。

　　我渴望和平

　　我渴望和平。于是在一個靜悄悄的黎明，我放飛了一只白鴿。它銜著橄欖枝向著和平飛去了。可是，世界會和平嗎？"轟"--美國世貿大樓倒塌了，一陣陣凄厲的尖嘯與撕心裂肺的哭喊聲，打破了稱雄于世的美國的寧靜。失去親人的人們望著一片廢墟，痛不欲生；而一小部分僥幸逃生的人正大口大口喘氣，不敢相信好萊塢片式的慘景竟真的發生了！坐在電視機前的我早已淚流滿面，心里直呼喚：和平，你在哪兒？

　　"9.11"后，美國采取了"以牙還牙"的反恐策略，阿富汗遭到美軍的狂轟濫炸，和平的樂章劃上了休止符，戰爭的喧囂在這里驟響。難民們流離失所，饑寒交迫，遠在萬里之遙的我，是多么同情這些無辜的人們啊。

　　我渴望和平，渴望一沒有流血與眼淚的世界，渴望一個安祥、溫馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有著高度發達的物質文明與精神文明，無論何種民族，何種膚色，人們都相親相愛；國家與國家，城市與城市，人與人互相攜手，和平就是友誼的橋梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨額的軍費，不再有貧富的差距；有的是清清的小河水，綠綠的芳草地；小鳥在湛藍的天空自由飛翔，駿馬在遼闊的原野盡情狂奔；和平從綠色的地球延伸，向著未來，向著宇宙……噢，和平像看不完的畫，是寫不盡的詩！

　　我渴望有一天，全世界的小朋友都驟集在一起，每人手里捧著一只和平鴿，"嘩"--億萬只白鴿一齊展翅高飛，向著美好的明天，向著和平飛翔，飛翔……

　　[點評]本文開篇點明主旨，中心明確，生動地表現世貿大樓倒塌的一幕慘劇，形象地展現了理想的和平世界，連用"我渴望"，寫出自己的對和平的期待與憧憬。

　　這篇以少年兒童對和平的理解，寫出了對未來美好世界的向往，表達了純真的思想感情。文章思路開闊，想象豐富，結構銜接自然，文筆流暢，值得推介。

　　【素材庫】

　　1、和平孕育著戰爭，戰從呼喊的深淵中，從一切憎恨的深淵中，我要向您高歌，神圣的和平。（羅曼?羅蘭《神圣的祭壇》）

　　2、沒有正義的和平就是暴虐（英國）

　　3、戰爭的形象，是流血、痛苦和死亡（托爾斯泰《十二月的塞瓦斯托波爾》）

　　故事：戰爭演變為和平：公元前9-8世紀，希臘氏族社會逐步瓦解，城邦制的奴隸社會逐漸形成，建立了200多個城邦。城邦各自為政，無統一君主，城邦之間戰爭不斷。為了應付戰爭，各城邦都積極訓練士兵。斯巴達城邦兒童從7歲起就由國家撫養，并從事體育、軍事訓練，過著軍事生活。戰爭需要士兵，士兵需要強壯身體，而體育是培養能征善戰士兵的有力手段。戰爭促進了希臘體育運動的開展，古奧運會的比賽項目也帶有明顯的軍事烙印。連續不斷的戰事使人民感到厭惡，普遍渴望能有一個賴以休養生息的和平環境。后來斯巴達王和伊利斯王簽訂了"神圣休戰月"條約。于是，為準備兵源的軍事訓練和體育競技，逐漸變為和平與友誼的運動會。

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