民辦學校特長生招生條件應公開透明化

　　中考網訊：中學特長生招錄情況競爭日趨激烈，中學家長擔心民辦學校招收特長生的公平性，由于民辦學校特長生招收標準由學校來制定，教育部門不會干涉，目前在學校招收特長生或降分錄取方面確實自由度較大，只能靠校方制定規則自律。有民辦學校校長建議，雖然絕對的公平比較難實現，但學校提前公開“游戲規則”，讓家長都提前了解招收特長生或降分錄取的程序。>>>相關資訊

　　家長：擔心特長生和降分錄取削弱公平性

　　每年6月，佛山3萬多名小學生都會參加數所“民辦名校”的小升初聯考，但預計幾所名校的招生名額僅有不足9000人，因為報名人數遠超招生計劃，今年6月，部分名校的招考比例超過1：5，競爭一年比一年激烈，“小升初聯測”在家長們的心目中分量顯得尤為重要。

　　上周末，網爆知名民辦初中“招生內幕”的帖子在關注該考試的家長中“一石激起千層浪”，盡管對于網帖所指的內情，該校和教育部門都及時做出了回應，稱空出100多名額是預留給特長生，且低于錄取分數線的學生是由于有學生沒來報到而采取了降分錄取辦法。

　　但民辦初中素質測評公平性如何保障仍引起家長關注。有計劃今年帶孩子參加考試的家長擔心，稱這起事件后發現，小升初除了考試成績外，還有特長生和降分錄取等入學渠道，且教育部門監管比較松。“那么特長生招考和降分錄取應該如何保障公平？”有家長擔心，和中高考統一由教育部門命題考試及錄取不同，如果缺乏充分的監管和公平的規則制定，特長生和降分錄取容易為“找關系”留下口子，在一定程度上或削弱小升初素質測評的公平性。

　　民校特長生招收校方自由度寬

　　“我們向學校了解過，該校每年招生計劃1000人，但劃線僅800多個，剩余的一些名額就是給特長生的。”針對教育部門和學校的這一說法，記者30日再追問了被指“預留指標”該校相關負責人。“學校這邊招收的特長生包括幾方面，例如學科學習成績比較突出的，有過科技小發明的，還有體育、藝術等方面突出表現的。”校方負責人稱，因為是特長生，所以每年被錄取的這一類學生的分數線都會比正規的錄取分數線要低，而特長生的招考要經過學校組織的術科考試。“不能光看一次考試成績的結果。”

　　至于降分錄取到底該降多少？該校負責人坦言，“這個沒有統一的標準，要看學生的具體表現，優秀的學生降分就多一些。”“那么如果沒有統一的標準，是否會產生‘找關系’進校的現象？”該校負責人稱：“不能這樣說。”停頓片刻后，該校負責人補充說，“其實降分錄取現象其他學校可能也有。不過即使要降分，我們也會有一個度，不會降很多，因為每年招進來的學生絕大多數成績很好，降分太多進來我們學校的特長生也跟不上，對這些學生也不好。”

　　據不愿透露姓名的校方負責人透露，因為民辦學校特長生招收標準由學校來制定，教育部門不會干涉，招收只能靠校方制定規則自律。

　　補錄及招收特長生程序提前公開

　　在確保公平性方面，各校目前方法不一，南海一知名民辦初中校方負責人稱，該校特長生的招收條件每年都會提前公布，而該校招收特長生時必須通過由該集團教育協會組織的考試，最終結果連校長都不能干涉或拍板。

　　“絕對的公平是不可能的，但學校提前公開規則，讓家長都提前知道或接受招收特長生或降分錄取的程序。”省實南海學校校方負責人提出，保障公平性最重要有兩個，首先是公開特長生的招考規則，在招生簡章上就承諾并列明特長生招收的條件。“這些條件應該越細化越好，例如取得哪些成績的學生，就可以加多少分，讓有特長的學生對得上號，讓家長清楚后就不會存在爭議。”

　　其次，降分錄取也應該明確規則。“現在民辦學校的分數都是在自己學校網上公布，學生只知道自己的分數，但如果有學生沒來，需要補錄，那就要一視同仁。”該校方負責人比喻，好比招1000人，如果僅有800人報名，有200個需要補錄的名額，那么降分必須通知家長。“最好是公布降分的消息，當然很多學校認為降分錄取不好聽，會不公開，但必須通知到分數緊隨其后的200人的家長，在規定時間前可以前來補錄，如果沒有來就意味著放棄機會，再錄取其他人。”校方稱，對于補錄的記錄教育部門也可予以一定的監管，以確保公平。

　　民校錄取辦法能否優化可討論

　　“由于教學資源較好，幾所民辦初中每年考試都很熱門。”有民辦學校校長稱，每年對于小升初考試都會要求測試成績保密，不得反饋給學生原來所在學校，目的就是不要給這些孩子增加太大壓力。據介紹，今年已經有新成立的一所民辦學校試行不舉行考試，而是以面談的方式確定哪些小學生能夠入學。“一方面淡化成績，多發掘學生特長錄取入學，另一方面卻要兼顧公平性，我們也困惑，希望能夠得到教育部門指引。”有民辦學校校長稱。

　　針對事件，網帖“曝光”的該民辦名校校方負責人稱，明年該校會改進特長生的招生計劃和降分錄取準則，但這需要詳細討論后才能制訂計劃，學校會及時和教育主管部門溝通。

　　市教育局新聞發言人30日也回應，稱對民辦學校小升初測試的監管有很多措施，教育部門會從大方面把握其原則確保公平。“但現在學校實行的錄取方法能不能更好的優化，這個可以討論，我們也正在考慮。”

（責編：紫涵）

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