2010年湖南省中考標準-數學考試要求

2010年湖南省中考標準-數學考試要求
　　（二）考試要求

　　1．《數學課程標準》規定了初中數學的教學要求

　�。�1）使學生獲得適用未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識，以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；

　　（2）初步學會運用數學的思維方式觀察、分析現實社會，解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識；

　�。�3）體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心；

　�。�4）具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。

　　2．《數學課程標準》闡述的教學要求具體分以下幾個層次

　　知識技能要求：

　�。�1）了解：能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關特征（或意義）；能根據對象的特征，從具體情境中辨認出這一對象。

　�。�2）理解：能描述對象特征和由來；能明確地闡述對象與相關對象之間的區別和聯系。

　�。�3）掌握：能在理解的基礎上，把對象運用到新的情境中去。

　�。�4）運用：能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關的方法完成特定的數學任務。

　　過程性要求：

　�。�5）經歷（感受）：在特定的數學活動中，獲得一些初步的感受。

　�。�6）體驗（體會）：參與特定的數學活動，在具體情境中認識對象的特征，獲得一些經驗。

　�。�7）探索：主動參與特定的數學活動，通過觀察、實驗、推理等活動發現對象的某些特征或與其他對象的區別和聯系。

　　這些要求從不同角度表明了數學學業考試要求的層次性。

　�。ㄈ�）具體內容與考試要求細目列表

　�。ū碇�"目標要求"欄中的序號和"（二）2."中的規定一致）
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