我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣人？博士后精神分裂受啟發(fā)

我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣人？

　　坐在辦公室，想起昨天一個(gè)朋友和我說的話題，心里沉甸甸的。她是省第七人民醫(yī)院的，她說她們醫(yī)院里住著一個(gè)浙大的博士后，說是在深圳工作壓力太大了，造成精神分裂的。現(xiàn)在想來，依然很心痛很心痛！

　　培養(yǎng)一個(gè)博士后，且不說父母和國家的投入有多大，作為父母，想也是傾注了很多心血的，尤其是在孩子很聽話，努力學(xué)習(xí)時(shí)，考上博士，攻讀博士后后，父母的心情將是如何的自豪和幸福，可是，現(xiàn)在，孩子竟然因?yàn)楣ぷ鞯膲毫Γ�而神�?jīng)分裂，住進(jìn)精神病醫(yī)院，我真的很難想象，作為父母該如何面對(duì)？寫道這里，眼淚都禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，我也是父母呀，這是何等的痛楚！

　　面對(duì)這樣的悲劇，究竟是什么原因造成的呢？我想，簡(jiǎn)單地一句“教育制度問題”，都是應(yīng)試教育惹的禍，是極端不負(fù)責(zé)任的！

　　應(yīng)試教育在現(xiàn)在的中國，或許是既不能避免，也是唯一科學(xué)的。畢竟，人口眾多而教育資源有限，何況，人文素質(zhì)和制度遠(yuǎn)沒有達(dá)到“道德”，甚至是有“良心”的底線，如果取消了成績(jī)這個(gè)相對(duì)硬的指標(biāo)，升學(xué)制度，更不知道會(huì)是一個(gè)怎樣的“烏煙瘴氣”！

　　可是，難道應(yīng)試教育就一定會(huì)造成這樣的悲劇嗎？我想，答案是一定是不一定。那么是什么原因呢？

　　我個(gè)人認(rèn)為，主要還是父母的從小教育造成的。因?yàn)榇蠖嗍仟?dú)生子女，差不多都是幾位老人和父母一起參與寵愛，造成孩子的生長(zhǎng)環(huán)境過于順利，有些，是一丁點(diǎn)的委屈都沒有受過，遇到任何委屈，或者困難，都是爸爸媽媽、爺爺奶奶或者外公外婆出面搞定，甚至是摔跤、走路碰到凳子、吃飯摔碎了碗都是路、凳子和碗的不對(duì)，在孩子的信念里，只要我聽話，好好學(xué)習(xí)，一切都是別人搞定，和我無關(guān)。可是，家里可以做到如此，現(xiàn)實(shí)的生活呢？

　　毫無疑問，現(xiàn)實(shí)的生活是公平的，競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境甚至是殘酷的！這就好比，金魚缸的金魚突然流入大海，如何能夠適應(yīng)驚濤駭浪！可是，孩子又必須要流入大海的呀！于是乎，就有了前不久清華學(xué)子的自殺，浙大博士后的精神病！這是何等的慘劇！

　　身為父母，身為教育者，醒醒吧！

　　我們究竟想把我們的孩子培養(yǎng)成什么樣的呢？

　　毫無疑問，學(xué)習(xí)成績(jī)好也是一個(gè)指標(biāo)，可是成績(jī)好，就一定會(huì)成功？會(huì)幸福？我想，未必吧。可是，我們內(nèi)心不是很想我們的孩子過的好，過的幸福嗎？那么究竟如何可以做到呢？

　　首先，要尊重孩子，愛孩子，蹲下來和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。這樣，孩子就會(huì)有被尊重的感覺，就會(huì)不斷增強(qiáng)自信心，就會(huì)有自己的目標(biāo)和理想，哪怕是異想天開，也是一種動(dòng)力。當(dāng)然，愛迪生沒有異想天開，我們就不會(huì)有電燈泡了。

　　其次，要尊重孩子的任何理想。要知道，這是孩子的夢(mèng)想和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，任何孩子的成功，都是他的興趣驅(qū)動(dòng)的。孩子的未來有很多的不確定性，因此，尊重孩子的興趣和支持他們做更多的嘗試，對(duì)開發(fā)孩子的智力和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

　　第三，要培養(yǎng)孩子的社交能力。人際關(guān)系是未來成就的核心資源，需要培養(yǎng)孩子溝通交流能力、自我情緒覺察和管理能力。要更多的讓孩子自己去面對(duì)，去嘗試。

　　第四，一定要給孩子一定的挫敗教育。這里說的“一定”，就是一個(gè)度，逐步過渡，讓孩子不斷面對(duì)挫敗而不逃避，逐步培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。正像上面說的浙大博士后的案例，他覺得壓力過大，造成了精神分裂，但經(jīng)過挫敗教育的孩子，有理想的孩子，或許會(huì)覺得很充實(shí)，很有挑戰(zhàn)。這完全取決于內(nèi)在的自信與否，以及對(duì)問題和人生的正面還是負(fù)面的看法為出發(fā)點(diǎn)。從小接受挫敗教育，哪怕不喜歡、不舒服，也要孩子去面對(duì)，去解決，讓孩子不斷體驗(yàn)小小的失敗，從失敗中站起來，正視和現(xiàn)實(shí)的差距。如果一味地溺愛，所謂的“不傷害”孩子，其實(shí)真的是害了孩子。不要做“自私”的父母了！

　　第五，才是進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕�礎(chǔ)知識(shí)教育、文化教育等等。當(dāng)然，語文教育在我看來，是最為主要的。能以口頭及書面形式，清晰、系統(tǒng)的講解和敘述概念、思想、感受、事實(shí)，及表達(dá)意見，并能在社會(huì)和文化環(huán)境下，用合適的網(wǎng)方式相互交流，這是作為幸福、成功人士必備的技能。

　　為了孩子，我們每個(gè)星期抽出一天的時(shí)間來學(xué)習(xí)，你愿意嗎？

　　為了孩子，我們每個(gè)月抽出3天，來探討孩子的教育，你能安排嗎？

　　為了孩子，我們每年給自己預(yù)算一萬的學(xué)費(fèi)，你愿意投資嗎？

　　不要說一切為了孩子，不要說自己忙，你心里很清楚，這只是逃避，只是借口，有多少時(shí)候，你真的愛過孩子？你真的關(guān)心過孩子的感受？

　　不要等遇到了問題再解決，就如同我們的身體，不要非等到生病了，住院了，才有時(shí)間，才大把大把的花錢，很多時(shí)候，時(shí)間和金錢都已經(jīng)換不來我們的健康了。

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