暑假生活：暑假開始，社會準備了什么

　　100多位少年兒童聚集在一起，興致勃勃地在省圖書館“童之趣”書屋接受“小小圖書管理員”培訓。工作人員給小朋友介紹圖書館的歷史、圖書的分類、少兒部的布局、網上圖書資料檢索，并宣講了小管理員的職責。

　　培訓結束后，小朋友在工作人員的帶領下，參觀圖書館，并制作圖書色標分類卡，加深學習的印象。在暑期里，小管理員們利用自己的閑暇時間，到圖書館充當“小小圖書管理員”，掛牌上崗，進行每天不超過2至3小時的社會實踐活動。他們還參與少兒圖書室的部分管理工作，對其他小讀者的閱讀行為進行指導、監督和幫助。

　　新落成的武漢市青少年宮藝術綜合樓擁有各類培訓教室156間，暑假期間，這里開辦了跆拳道、圍棋等各種特色培訓班，還開展了豐富多彩的夏令營系列活動，組織孩子們到廣西、貴州、四川等地進行寫生和開展一些科技活動。少年宮為貧困學生開辦了一個科技創新班，完全免費，他們希望能讓更多的孩子過一個豐富多彩的暑假。

　　襄樊科技館恐龍展區，栩栩如生、體型龐大的模型恐龍，夾雜著恐龍的咆哮，逼真的音響效果與光電的配合，使參觀的青少年又怕又愛，吸引他們去了解遠古時代的情景。

　　該館另一個華中地區的“唯一”是4D科普影院，面積400平方米。當屏幕上是雨天時，你會感受到雨滴的清涼；當屏幕上出現鵝毛大雪，紛紛揚揚的大片雪花同樣會飄落在你的身上，當然，這只是用泡沫模擬的雪花。1200平方米的常設展廳則配置了各類科普展品近百件，且可動手操作。一位年輕的爸爸抱著四五歲的女兒坐在駕駛座上，手把手地教小丫頭開車，大人和小孩一起沉浸在這種安全而又盡興的駕駛樂趣中。

　　這個暑假，該科技館接待參觀者4000多人次，其中90％是青少年。

　　活動中心活躍起來

　　羅田縣勝利鎮，幾十名青少年正在參觀革命烈士李梯云創辦的羅田縣第一個紅色革命根據地……講解員是勝利鎮的一名初中學生。

　　羅田縣青少年活動中心主任廖家超說，這是活動中心組織中小學生開展“紅色之旅”夏令營的活動，在這里，青少年學生不僅受到了一次革命傳統教育，對他們的綜合實踐能力也是一次很好的鍛煉。

　　廖家超告訴記者，暑假期間，活動中心在縣城的活動基地和各鄉鎮活動輔導中心開展了書法、繪畫、音樂、舞蹈等藝術特長修養活動和乒乓球、少兒武術、圍棋象棋等體育活動，效果不錯。

　　小學生姚燦的家長說：“我女兒的古箏越彈越好，天天在家練習，暑假生活充實多了。”學生洪梓逸的家長說：“孩子寫寫畫畫，不光是學習書法繪畫特長，更重要的是對孩子進行了思維的訓練。”

　　孝感市依托玉泉小學創辦的青少年校外活動中心，暑假期間辦起了藝術、繪畫、體育、管樂等各種類型的培訓班20多個，吸引了600多名少年參加，受到廣大青少年和家長的歡迎。中心主任沈愛珍介紹，為弘揚民族文化傳統，他們免費舉辦了“經典誦讀”講座，向家長和學生推薦經典文章；免費舉辦京劇培訓班。還組織青少年到福利院看望老人；組織孩子們到社區表演自編自演的歌舞節目；到三江集團等企業參觀，了解航天知識，擴大孩子們的視野。

　　社區創造環境

　　暑期，有很多孩子喜歡呆在家中。武漢市中南路街辦事處發動并組織管轄內的29個社區，在暑假期間分別行動起來，以豐富多彩的活動為社區青少年們送上了歡樂而有意義的假期。

　　5日，來自街道內不同社區的30多名學生到江夏區段嶺廟村參加“當一天農民，干一天農活”的活動。孩子們參觀了養雞場、養豬場、水產基地等，了解各種家禽的生活習性和農作物的生長狀況。社區的孩子還和該村東風小學的孩子結成對子，互贈禮物和感言。

　　該街道辦事處還組織起“自護自救夏令營”，近百名學生和部分家長與洪山消防中隊以互動的方式開展活動。消防官兵親自示范，學生共同參與，學習基本消防常識。孩子和家長都覺得這樣的活動辦得好。

　　小龜山社區的“小小門棟長”活動，今年已是第三年了。社區里的小朋友們在暑假期間充當社區“管理人”，管理社區衛生、文明等各個方面。每天早上，小“門棟長”都開碰頭會，對表現突出的人予以表揚，對不足之處提出批評，以督促自身的工作。小朋友們對家門口的事管得可認真了，家長們也為這個活動叫好。

　　京山縣三角洲社區與縣少兒活動中心共同舉辦的野外生存訓練，吸引了127名12歲以下的少年。在一周的訓練中，這些孩子自己搭建帳篷，野外露宿。家長說，這種訓練，磨練了孩子的意志，培養了孩子的吃苦精神，效果很好。

　　暑假期間，一些中小學校也盡量為學生的暑假生活創造活動條件。武昌水果湖第一小學創辦的游泳池，每天來此游泳的中小學生不下400人。該校還辦了4期游泳夏令營，每期100人左右。武漢小學與少年體校合辦足球班，學費100元，很受歡迎，大概有100多個孩子報名上課。

　　[現場]“無奈”的暑假

　　家住武漢市紅旗村的三年級小學生代楊，從放暑假開始，每天都做著相同的事情：一個多小時做作業，其他的時間就在電視和電腦游戲中打發。

　　代楊的父母很苦惱：“我們都要上班，沒辦法陪孩子。社會上的培訓班魚龍混雜，我們不放心讓孩子去。小區里也沒什么可以托管孩子的地方，想要讓孩子度過一個充實的暑假，難。”

　　夏媽媽在武昌梅苑小區開了家小店，她每天都帶著兒子夏袖成到店里做生意：“孩子才8歲，我不放心他一個人在家，想給他找個培訓班，費用都很高。”

　　10歲的簡玨，整個暑假都在媽媽的鋪子幫忙，“早上和媽媽一起出來做生意，幫媽媽賣早點，白天就在這附近玩玩，有生意的時候就幫忙。”簡家在武大附近擺了個小吃攤，簡媽媽夸獎女兒：“很乖巧很懂事，知道幫忙干活。”

　　窮人的孩子早當家。在漢正街，鄉下來的幺弟正幫父母守著玩具攤。他說，漢正街不少守攤的孩子都是從鄉下來的，他們趁著暑假到城里與父母團聚，幫父母做點事。

　　珞獅路一網吧，門口貼著醒目的提示“未成年人禁止入內”，里面卻有不少孩子。10歲的凡水杉正在玩游戲，他說：“我作業快做完了，沒事干，就來玩電腦了。”在三角路一網吧，一個姓倪的初二學生說：“我家里有電腦，但媽媽不讓我玩，還是和同學一起在網吧里好玩。”

　　廣埠屯有一些沒名字的黑網吧，大多隱匿在社區背街小巷。這些黑網吧設施都比較簡單，大多只有一個進出通道，里面烏煙瘴氣。在這些黑網吧里面，孩子們大部分是在網上聊天、看電影。一個叫裘剛的小朋友說，他小學畢業了，放假一個人在家，爸媽一出門，他就溜到網吧來。一位來找孩子的車先生氣憤地說：“這里環境很差，也不安全。孩子為了能來玩，還說謊騙我們，真是讓人生氣。”

　　采訪中發現，不少學校在補課，尤其是即將進入畢業年級的中學生，多半都沒有放暑假。馬上就要升入初三的詩詩說：“我們一直在補課，除周末休息外，這個暑假和平時上學時一樣，要中考了，哪能放假出去玩呀？”

　　[觀察]“校園無假期”實施難

　　在暑假來臨前，省、市教育主管部門已分別下文：暑假期間，各中小學校應積極創造條件，定期向學生開放操場、圖書室、網絡等活動場所。但記者連日走訪發現，暑假里，學生進�；顒拥囊箅y以滿足。

　　據記者了解，已有學校自己完善了“細節”。如武昌中華路小學承諾“校園無假期”，每周一、二向學生開放專用教室，學生可依興趣在校選擇上網、看課外書、看兒童影視劇。這一舉措頗受家長和學生歡迎。

　　然而，“校園無假期”實施起來也有不小的困難。

　　洪山區兩所小學不允許學生入校，門房表示沒有接到開放校園設施的通知，并且表示：“一旦開放，誰為學生的安全負責？”武昌區幾所中小學也存在同樣的問題。在走訪中，也有部分學校允許學生入校活動，但其必須是交納了一定費用的“俱樂部成員”。而一些高中由于畢業年級的學生補課，非畢業年級的學生才得以進入校園活動。

　　采訪中，一些家長表示，希望學校在假期能夠開放，“學校開放校園，孩子們能聚到一起交流，假期不至于孤單。”

　　針對上述情況，一些學校負責人表示，如何保障學生安全，是暑假校園開放的最大障礙。一校長坦陳，執行這一規定還需要細節完善，如負責歸咎、安全預防、管理老師安排等都應該統一規劃。

　　[資料]數字“假日”

　　1．目前，我省共有中小學生975萬人。其中：小學1.4萬所，學生475萬人；初中2600所，學生335萬人；高中階段學校1030所，學生165萬人。

　　2．全省教育行政部門主管青少年校外活動場所建設項目120個，其中：國家扶持項目16個，利用中央返還的公益金安排項目86個，省財政直接撥款安排項目18個。目前，全省91%以上的縣（市、區）建有青少年學生校外活動場所。

　　3.全省團委系統共有縣級以上團屬青少年宮21所，其中市、州級以上10所，縣級7所（其中武漢市區級宮6所），企業自辦4所。建筑面積32萬平方米，固定資產總值近5億元；有管理人員（教師）500多人。

　　4.全省各類博物館126所。5.縣以上科技館63所。

　　[觀點]暑假，社會準備不足

　　暑假、寒假年年有，如何安排青少年的假期生活具有重要的現實意義。因為青少年是提高綜合素質、實現社會化的關鍵階段，社會方方面面要在暑假為青少年順利實現社會化提供好的環境條件。

　　目前，我們有些地方、社區和單位，為孩子的假期生活提供了較好的條件。然而，還有很多地方存在不足。

　　首先是認識的不足，對青少年成長的規律認識不夠，缺乏對假期的有效管理，如何安排孩子們的暑假沒有充分的準備。

　　第二，社會缺少服務青少年的各種場所和設施，缺乏這方面的組織管理，學校放假了，家長上班了，孩子上哪兒去？

　　第三，現有的設施、場所也利用開放不夠，準備不足，如，圖書館有多少少兒讀物？社區的一些設施也是成人用的。還有不少設施處于閑置狀態。沒有地方去，所以很多孩子就泡網吧，無所事事。

　　青少年犯罪率同教育大有關系，而每年兩個假期，大約3個月時間，很多孩子處于“放羊狀態”，這一段時間如果孩子脫離有效監管，容易出問題，出事故，還容易滑入犯罪邊緣。

　　讓孩子過好暑假，是全社會的責任。青少年是未來，對他們的暑假放任自流是不負責任的。我建議家長也在暑假放假，假期的工資收入應該納入單位成本———孩子的教育成本應由全社會承擔。至少，家長要將自己的假期同孩子的假期協調起來，將孩子教育納入有計劃的教育管理軌道。

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