暑假生活：中外孩子的暑假有啥不同

　　印象中，暑假是孩子們向往的天堂。現(xiàn)實(shí)中，暑假的歡愉已離孩子們遠(yuǎn)去。望子成龍的家長(zhǎng)逼著孩子上各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，要趁暑假這2個(gè)月，打造兒女們輝煌前程第一步；忙于工作的家長(zhǎng)，將孩子反鎖在家中，讓孩子整天面對(duì)著再也熟悉不過的2室1廳……那些在上海生活的外國(guó)孩子，他們的暑假生活，究竟怎樣？近日，本報(bào)記者在本市尋找了兩對(duì)年齡相近的中外孩子，并分別采訪了他們的暑假生活。旨在文化教育的交流中，能給家長(zhǎng)們帶來(lái)一點(diǎn)啟示。

　　美國(guó)五年級(jí)在玩耍中學(xué)習(xí)技能

　　見到柯愛華時(shí)，她正在金茂大廈內(nèi)爸爸的辦公室里玩。從6月25日起，小柯就開始進(jìn)入暑假，老師沒有布置任何暑假作業(yè)，唯一的叮囑就是：

　　在假期里好好玩。小柯經(jīng)常會(huì)和住在周圍的同學(xué)一起在院子里玩蹦床，一跳就是2個(gè)小時(shí)，出身大汗，非常開心。小柯有2只寵物：一只狗，一只香豬。小狗是德國(guó)的那種狼狗，小柯會(huì)穿著溜冰鞋讓小狗拉著她滑冰，傍晚的時(shí)候帶著小豬出去吃草。每隔2天，她還會(huì)給小動(dòng)物洗澡。小柯還有2個(gè)哥哥和1個(gè)弟弟。有時(shí)，她會(huì)輔導(dǎo)一年級(jí)的弟弟做暑假作業(yè)。

　　兄妹幾個(gè)都可以自由安排自己的暑假生活，每天，小柯會(huì)花一定時(shí)間打電腦、上網(wǎng)，給在美國(guó)的親戚朋友發(fā)E－MAIL。不過小柯也有自己的“硬功課”，就是每天要練夠45至60分鐘鋼琴。每周，會(huì)有老師到家里教鋼琴，然后每天練習(xí)。“我不喜歡彈鋼琴。”談起鋼琴，小柯便皺起眉頭。小柯最喜歡的還是去旅游，接近大自然。最近，她馬上就要和全家一起去安徽爬黃山。愛爬山的小柯，在上海找不到山很是有些遺憾。下個(gè)月，她還會(huì)出國(guó)玩一次，過把旅游癮。在一旁聽女兒講話的MARK先生說(shuō)：“暑假作業(yè)這4個(gè)字是我到了中國(guó)才聽到的，在美國(guó)，孩子們放暑假就是一個(gè)字玩。父母會(huì)給孩子家務(wù)做，每天要做2個(gè)小時(shí)家務(wù)，然后大家一起去游泳。”他說(shuō)，不上培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過干活、玩耍，同樣能學(xué)習(xí)技能。

　　太拓也15歲日本初三畢業(yè)與大學(xué)生交朋友?

　　?除了在8月初陪來(lái)上海看他的父母，太拓也最想做的事是“練習(xí)講中文，交中國(guó)朋友”。但與很多上海孩子通過參加各種培訓(xùn)班學(xué)外語(yǔ)不同，太拓也決定入住大學(xué)校園，和那里的學(xué)生打成一片。盡管性格內(nèi)向，為了盡快掌握中文，太拓也說(shuō)：“大學(xué)校園學(xué)習(xí)氛圍好，還可以跟那里的大哥哥們打打籃球、踢踢足球，既能學(xué)習(xí)中文又交了朋友，多棒啊！”

　　太拓也希望高中畢業(yè)后能繼續(xù)在上海念大學(xué)，讀他喜歡的醫(yī)學(xué)專業(yè)。“學(xué)習(xí)外語(yǔ)要抓住一切機(jī)會(huì)講出來(lái)，光在教室里讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”太拓也有自己獨(dú)到的見解。看到身邊同齡的上海學(xué)生刻苦用功，太拓也深感壓力，但同時(shí)還有點(diǎn)不理解，他說(shuō)，在日本時(shí)，他會(huì)把上、下午的時(shí)間都用來(lái)與伙伴玩耍，甚至犧牲午睡時(shí)間到附近的小河里釣魚，晚飯后則會(huì)守在電視機(jī)旁，看他酷愛的科幻紀(jì)錄片，在睡前2個(gè)小時(shí)做暑假作業(yè)。因?yàn)榘职钟芯湓挘鹤x書固然重要，但需勞逸結(jié)合。

　　鐘嫣琳17歲中國(guó)高一交替進(jìn)行玩與學(xué)“很累的。”

　　鐘嫣琳第一句話是這樣總結(jié)放假以來(lái)的感受。“開學(xué)就要升高二了，功課很緊張。”現(xiàn)在她在學(xué)校報(bào)名補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和化學(xué)。從7月15日到8月2日，每門課都要補(bǔ)習(xí)15次。這些課是鐘嫣琳的強(qiáng)項(xiàng)，她希望能夠再加強(qiáng)，將來(lái)分科時(shí)，把握能更大一些。8月2日之后，鐘嫣琳每周六會(huì)去學(xué)日語(yǔ)。今年她的目標(biāo)是把日語(yǔ)二級(jí)考出來(lái)。鐘嫣琳自稱還是挺愛學(xué)習(xí)的，但更重視學(xué)習(xí)一些技能，像數(shù)學(xué)一類的課程學(xué)得再好，將來(lái)也不會(huì)有什么用。現(xiàn)在鐘嫣琳最愿意做的事就是畫畫。但她表示，如果暑假全都玩的話，也沒意思。她理想中的暑假是一張一弛：一周好好學(xué)習(xí)，一周好好玩，交替進(jìn)行。

　　一次艱難的尋找

　　在這次對(duì)中外兒童暑假生活的采訪中，遇到的最大困難居然是找不到外國(guó)小孩！記者一次次打電話給本市的各大社區(qū)、國(guó)際學(xué)校、外企公司的朋友以及朋友的朋友，最后的回答都是：洋小孩都回國(guó)或到外地度假去了。原來(lái)，老外們有個(gè)不成文的慣例，每年到暑假都會(huì)陪孩子回國(guó)度假。于是，一個(gè)個(gè)到手的線索一次次丟失。不過可以想象，那些遠(yuǎn)方的孩子一定是自由的、快樂的。相反，上海的孩子太好找了，隨便找個(gè)家長(zhǎng)，回答基本一個(gè)樣：在學(xué)校補(bǔ)課或鎖在家里。一位家長(zhǎng)說(shuō)，以前一到夏天，小區(qū)里還能聽到孩子們嘰嘰喳喳的聲音，今年特別安靜。為升學(xué)、為多一項(xiàng)技能、為今后能出人頭地，孩子們像飛不出去的風(fēng)箏，牢牢地攥在父母的手中。其實(shí)，外國(guó)孩子也有被“強(qiáng)迫”的功課，像小柯也給按在鋼琴前練琴，太拓也也要應(yīng)付考試，但他們都沒表示太大的異議，因?yàn)樗麄冞€有充裕的時(shí)間做自己想做的事。小柯的父親MARK說(shuō)，孩子總是要學(xué)習(xí)的，但不一定是從書本上，尤其在假期，他們更注重孩子學(xué)習(xí)生活的技能。家長(zhǎng)的殷切心情可以理解，但無(wú)數(shù)成才的例子告訴我們，充滿人性和個(gè)性的家庭教育，是人才培養(yǎng)的最佳環(huán)境。這一點(diǎn)，也許更值得我們的家長(zhǎng)在這個(gè)炎熱的夏天里作一點(diǎn)冷思考。

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