來源:中考網整合 2009-08-27 09:56:39
小杰在小學、初中期間學習成績名列前茅。可自從升入高中后就開始不愿意上學,后來干脆整天躲在家里打電游、不上學也不出門,怕碰到同學,還因一度情緒失控住進精神病房。
這種由懼學到拒學的情況,是一種“適應障礙”,對明確的壓力源出現的反應。在壓力源開始后三個月內可出現情緒或行為癥狀,主要表現為:1.顯著的痛苦,超過對蒙受此壓力源的一般預期反應。2.社會或職業(包含學業)功能的重大損害。
類似情況常發生在一些成績優秀的學生身上,他們大多在小學、初中時一路順遂,沒有遭受過挫折,但上了高中,由于競爭激烈,往往讓個人逐漸失去自信,再怎么努力也無法回到從前的光輝,從而開始逃避,不愿上學。臨床上,這種適應障礙還沒到憂郁癥的程度,但值得加以注意。
專家表示,其實孩子需要的就是愛,如同一棵樹的成長一定要有土地、陽光一樣,給孩子更多的愛,包容孩子犯錯的空間,就是提供他成長的土地和養分,而為孩子找到人生典范或以身作則就一如陽光,導引他可以往正確的方向成長,若能有良好的同學互動關系,更有助于具有培養創造力,但前提還要先了解其適應不良的背后真正原因,才能有效針對問題解決。
此外,在孩子的成長過程中,給予適度的挫折及管教也有其必要,在不同的年齡階段、不同的情境,都應有不同的處理態度,幫孩子體會、面對、走過挫折,將來長大后,才有能力面對更大的考驗,避免進入社會后出現適應障礙。
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