教委答復(fù)劉彭芝提案：明確要求中小學(xué)成立家長學(xué)校

　　很多家長表示，希望學(xué)校能多指導(dǎo)他們?nèi)绾谓逃�孩子�?/P>

　　委員建議更多學(xué)校應(yīng)設(shè)家長學(xué)校系統(tǒng)教家長如何教育孩子市教委透露―――

　　本周，全市中小學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。一些家長致電本報“民意直通車”，希望在新學(xué)期能增加與學(xué)校的聯(lián)系和溝通。“女兒開學(xué)上初三了，好像變了一個人。馬上要面臨中考，我們做家長的很想了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并且希望學(xué)校的老師能多給我們一些幫助，指導(dǎo)家長如何教育孩子。”市民徐女士的話代表了很多家長的心聲。

　　年初的市政協(xié)十屆五次會議上，市政協(xié)委員、人大附中校長劉彭芝提出“關(guān)于建立中小學(xué)生家長學(xué)校建議”的提案，呼吁教育部門重視家長在學(xué)生教育階段所扮演的角色。劉委員認為，學(xué)校教育只起到一部分的引導(dǎo)作用，家長自身的綜合素質(zhì)、與孩子的溝通技巧對青少年的健康成長起到至關(guān)重要的作用。

　　家長學(xué)校的教學(xué)目的，在于指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法。同時通過家長學(xué)校，家長也能參與到學(xué)校的課程建設(shè)中，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢資源。

　　現(xiàn)狀調(diào)查

　　■家長：通過家長學(xué)校第一次深入了解孩子

　　與很多家長相比，孫健生是幸運的，因為從孩子上小學(xué)開始，他就通過家長學(xué)校與老師保持密切的溝通。“班里有家長意見箱，我們有什么問題都可以反映給老師，老師也會給家長回饋。”

　　孫先生的兒子上了人大附中以后，班里建立了“家長委員會”。孫先生發(fā)現(xiàn)，自從有了這個家長組織，家長中的資源得到充分利用，“有幾次主題班會就是家長參與策劃的。”孫先生記得，初二時的一次班會是請科學(xué)家家長與學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)心得。“效果太好了，老師、家長和孩子在一起暢所欲言，很多家長都感慨，第一次這么了解孩子在想什么。”

　　現(xiàn)在，孫先生的孩子已是一名高二學(xué)生。高一學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校給所有高一的家長進行了一次培訓(xùn)，主要是圍繞高二的課程展開。“家長心里明確了高二的學(xué)習(xí)特點，暑假期間就可以有針對性地做好預(yù)習(xí)了。”孫先生說，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，實現(xiàn)了家庭和學(xué)校的同步教育。

　　■老師：建起網(wǎng)站和博客，家長老師隨時溝通

　　張勇是人大附中德育處副主任。談起創(chuàng)辦了10年的家長學(xué)校時，他向記者表示，家長學(xué)校以各年級為單位，一般一個學(xué)期有兩次家長集體培訓(xùn)，“主要是針對一個學(xué)習(xí)階段學(xué)生成長變化的特點來指導(dǎo)家長。”而在此基礎(chǔ)上，各班主任老師還會以班級為單位，向家長通報學(xué)生的表現(xiàn)。

　　張主任告訴記者，隨著通訊方式的改進，家長學(xué)校的形式也發(fā)生了改變。“有的班級建立了網(wǎng)站和博客，家長有什么問題、困惑都可以及時與老師進行溝通。”

　　針對高一開始的新課改，張勇透露學(xué)校將有計劃考慮發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，比如開辦講座等等。去年，學(xué)校請來身為航天員的學(xué)生家長與孩子們座談。“學(xué)生們第一次了解到航天員訓(xùn)練的艱苦，還結(jié)合了物理課離心力的學(xué)習(xí)，不僅勵志，還增加了學(xué)習(xí)的興趣。”

　　北京十一學(xué)校副校長管杰告訴記者，該校的家庭教育研究會就執(zhí)行著家長學(xué)校的相關(guān)職能。人員大多數(shù)為家長，其次是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作人員、政府工作人員以及教師代表等。家教研究會的主要職能是對各個階段的學(xué)生進行教育溝通與交流，并對學(xué)生進行教育規(guī)劃、教育考試方式及內(nèi)容的設(shè)計等。

　　存在問題

　　■亂收費現(xiàn)象使一些家長學(xué)校“變味”

　　然而，在肯定家長學(xué)校的同時，不少中小學(xué)負責人指出，社會上有個別人打著辦“家長學(xué)校”的名義亂收費，使家長學(xué)校的意義“變味”。“不是誰都能辦家長學(xué)校的，這一點教育主管部門應(yīng)引起注意。”

　　一些教育專家也指出，學(xué)校對家長學(xué)校的活動重視不足，且形式單一老套。

　　此外，盡管學(xué)校與家長的合作或者學(xué)校為家長提供教育方式方法能取得良好的教育結(jié)果，但是不少學(xué)校卻被現(xiàn)實所困擾。第一，家長的受教育層次不同、對教育的需求不同，因而學(xué)校很難對家長進行切實有力的育子指導(dǎo)；第二，學(xué)校如果要經(jīng)常地對家長進行專題講座等教育，需要給予政策和資金支持；第三，對家長進行教育理念與方式的指導(dǎo)，并不是人人都能勝任，因此還需要智力的支持。

　　委員建議

　　■三種方式辦家長學(xué)校

　　作為一名中學(xué)校長，劉彭芝委員從1997年上任起就一直探索不同的教育方式。不過，劉校長坦言，現(xiàn)在的努力離理想的模式還是有距離。在她心中，理想的教育模式是創(chuàng)辦適合每個學(xué)生的教育方法，每名家長都能懂教育管理，以及社會提供一個良好的教育環(huán)境。

　　“一個學(xué)生從早上7點半到校算起，在學(xué)校的時間平均也就是8個小時。這段時間遠遠低于學(xué)生在家的時間，學(xué)生接觸最多的不是老師，而是他們的父母。但是，很多家長不是教育工作者，他們不了解教育孩子的方法。”

　　“家長學(xué)校是個廣義上的概念，它并不是專職性質(zhì)的，也不需要在學(xué)校門口掛牌。”劉校長告訴記者，學(xué)校主要是利用周末或者學(xué)期結(jié)束的時候，把家長集合起來。而培訓(xùn)的形式也是多樣化的，既可采取給家長集體授課，也可以通過班會、家長會的形式分散進行。與此同時，通過家長學(xué)校，很多家長也積極參與學(xué)校的管理。

　　為了充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，劉委員建議，北京市作為人文素養(yǎng)相對較高的區(qū)域，應(yīng)率先建立家長學(xué)校，對家長進行免費或僅收取成本費用的培訓(xùn)。方式包括：1.由市教委出面，成立北京市中小學(xué)生家長學(xué)校，組織有經(jīng)驗的教師授課；2.對于有條件的中小學(xué)校，可單獨成立依附于學(xué)校的家長學(xué)校，由本校教師授課；3.在中大型社區(qū)開辦家長學(xué)校，不定期舉辦。內(nèi)容主要為：青少年生理和心理成長的規(guī)律，青春期的困惑，親子關(guān)系的正確處理，當前青少年面臨的特殊問題，對已經(jīng)有問題的家庭提供個別輔導(dǎo)等。

　　部門答復(fù)

　　■2010年家長學(xué)校將覆蓋全市

　　在答復(fù)劉彭芝委員的提案時，市教委表示，“八五”期間市教委明確要求各中小學(xué)校成立家長學(xué)校，截至“十五”本市所有普通中小學(xué)均成立家長學(xué)校。1997年市教委下發(fā)《北京市家庭教育大綱》、《家長學(xué)校教學(xué)大綱》，大綱中有明確的家長學(xué)校教學(xué)要求、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。

　　近期，市教委將與市婦聯(lián)共同下發(fā)《北京市中小學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作的意見》，充分發(fā)揮以學(xué)校為主導(dǎo)，主動構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系，樹立家長是學(xué)校重要教育資源的理念，不斷提升學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)能力、服務(wù)能力，進而提高學(xué)生思想道德教育工作的質(zhì)量和水平；不斷提升學(xué)校對家庭教育工作的服務(wù)意識，提高指導(dǎo)家庭教育工作的效果。

　　市教委還透露，正在積極籌備開辦網(wǎng)上家長學(xué)校，市級優(yōu)秀班主任、中小學(xué)知名校長將出任網(wǎng)上家長學(xué)校的“任課教師”。通過網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化手段不斷提高家長素質(zhì)，為家長提供更好的教育資源，與家長在網(wǎng)上互動交流，不斷提高家庭教育工作的針對性、實效性。

　　此外，根據(jù)今年實施的《北京市“十一五”時期家庭教育工作規(guī)劃》，在2010年前，全市中小學(xué)、幼兒園的家長學(xué)校辦校率要達到100%。

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