2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：吸收作用

吸收作用 *1、植物細(xì)胞吸水和失水的原理：當(dāng)細(xì)胞液濃度﹥周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞吸水 當(dāng)細(xì)胞液濃度﹤周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞失水 *2、植物體根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位：根尖的成熟區(qū)(根毛區(qū)) *3、根毛細(xì)

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：呼吸作用

呼吸作用 1、將燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有萌發(fā)種子的瓶子中，蠟燭立即熄滅了，說(shuō)明瓶里缺少氧氣。證明種子呼吸時(shí)吸收氧氣。 2、甲瓶中裝有萌發(fā)的種子，把瓶中的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明甲瓶里

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生命的發(fā)生和發(fā)展

生命的發(fā)生和發(fā)展 1.有關(guān)生命起源的幾種觀點(diǎn) (1)神創(chuàng)論; (2)自然發(fā)生論; (3)生生論(雷迪實(shí)驗(yàn)3,和巴斯德 鵝頸燒瓶 實(shí)驗(yàn)4),生生論推翻了自然發(fā)生論; (3)宇宙生命論(地球上的生命來(lái)源于其他星球); (4)化學(xué)

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 *1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有在地球上的生物和這些生物生活的環(huán)境。環(huán)境：是指生物生存的地點(diǎn)和存在于

2019-08-19   

2020年中考生物重要考點(diǎn)總結(jié)：藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物

藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 一、蕨類(lèi)植物的地上部分不是莖,而是它的復(fù)葉;地下部分是地下莖和根. 二、蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大. 三、孢子是一種生殖細(xì)胞

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物的特征

生物的特征 一、 生物的特征： 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、能排泄廢物 4、有應(yīng)激性 5、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外) 6、生長(zhǎng)發(fā)育 7、能繁殖 8、遺傳變異 二、 觀察法 P2 新初三快掃碼關(guān)注 中

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：調(diào)查我們身邊的生物

調(diào)查我們身邊的生物 一、 調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 二、 生物的分類(lèi) 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：環(huán)境對(duì)生物的影響

環(huán)境對(duì)生物的影響 一、 非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等 二、 光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)(中考卷子的題目理解掌握) 三、 探究的過(guò)程：1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 一、 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子 二、 生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土 新初三快掃碼關(guān)注 中考網(wǎng)

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物圈中的動(dòng)物

生物圈中的動(dòng)物 *1、生態(tài)系統(tǒng)中包括的生物部分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種角色，其中生產(chǎn)者和分解者是必要的，絕對(duì)不能少的。生產(chǎn)者 能自己利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物，如綠色植物(主要)。 消費(fèi)者 不能自己制

2019-08-19   

2020年中考生物復(fù)習(xí)提綱：生物圈中的微生物

生物圈中的微生物 1、微生物 個(gè)體微孝結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物的統(tǒng)稱(chēng)。 *2、微生物的特征：個(gè)體小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，分布廣，種類(lèi)多，生長(zhǎng)繁殖速度快，營(yíng)養(yǎng)方式多樣。微生物的種類(lèi)：?jiǎn)渭?xì)胞微生物(細(xì)菌、支原體、酵母菌、藍(lán)

2019-08-19   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物的進(jìn)化

生物的進(jìn)化 一. 地球上生命的起源 1、生命的起源：原始生命起源于非生命物質(zhì) 原始大氣：沒(méi)有氧 2、條件 能量：高溫、紫外線、雷電 原始海洋：生命的搖籃 二. 生物進(jìn)化的歷程 1.植物：原始藻類(lèi)植物 原始苔

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物的遺傳和變異

生物的遺傳和變異 一. 基因控制生物的性狀 1. 生物性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱(chēng)為形狀。 2. 相對(duì)性狀：遺傳學(xué)把同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。 3. 分析資料《

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物的生殖和發(fā)育

生物的生殖和發(fā)育 一.植物的生殖 1.有性生殖(見(jiàn)本資料的第4頁(yè)) 2.無(wú)性生殖 1)扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤(rùn)的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長(zhǎng)出不定根，上部發(fā)芽，最后長(zhǎng)成一個(gè)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之保護(hù)生物的多樣性

保護(hù)生物的多樣性 全世界17世紀(jì)以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的速度驚人生物多樣性面臨威脅我國(guó)特有的部分珍惜動(dòng)植物瀕臨滅絕的邊緣生物的棲息地的破還(最終要的原因)不合理的開(kāi)發(fā)利用(人類(lèi)的偷獵和捕殺野生動(dòng)物)生物多樣

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之認(rèn)識(shí)生物的多樣性

認(rèn)識(shí)生物的多樣性 一、生物多樣性的概念 世界已知的種類(lèi)很多 生物種類(lèi)的多樣性 我國(guó)已知的種類(lèi)很多 二、理解生物多樣性 基因的多樣性 種間生物基因多樣性 種內(nèi)生物基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 成因：地

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)

根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi) 一、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)概念：根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述 生物分類(lèi)法 依據(jù)：生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面的特征 目的：弄清不同

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 一、 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1、作為分解著參與物質(zhì)循環(huán) 細(xì)菌引起人或動(dòng)物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎 真菌引起人或動(dòng)物患病：足癬 2、引起動(dòng)物或人患病 真菌引起植物患病，小

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之分布廣泛的細(xì)菌和真菌

分布廣泛的細(xì)菌和真菌 一、細(xì)菌和真菌的分布 菌落的大小 觀察菌落 菌落的形態(tài) 區(qū)別細(xì)菌和真菌的菌落 菌落的顏色 配制培養(yǎng)基，高溫滅菌 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法 接種 恒溫培養(yǎng) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 完成實(shí)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之動(dòng)物在生物圈中的作用

動(dòng)物在生物圈中的作用 一、動(dòng)物在自然界的作用 維持自然界中的生態(tài)平衡 生態(tài)平衡概念 動(dòng)物食食物鏈不可缺少的環(huán)節(jié)，維持著生態(tài)平衡 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用 遺

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之動(dòng)物的行為

動(dòng)物的行為 一 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu) 1.動(dòng)物行為的概念：動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng) 骨 關(guān)節(jié)面(有關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成) 骨骼 骨連接(能活動(dòng)的骨連接叫關(guān)節(jié)) 關(guān)節(jié)囊 2.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之各種環(huán)境中的動(dòng)物

各種環(huán)境中的動(dòng)物 一、水中生活的動(dòng)物 1、鯽魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)： 1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn); 2)體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力; 3)體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 1、 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 人類(lèi)活動(dòng)改善生態(tài)環(huán)境- 三北 防護(hù)林 大肆砍伐森林，破壞植被 人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境 草原過(guò)度放牧，沙塵暴危害嚴(yán)重 大量捕殺野生動(dòng)物 大量使用農(nóng)藥、

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人類(lèi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

人類(lèi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 一，神經(jīng)系統(tǒng)的組成 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 各部分的功能 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦 大腦 表面是大腦皮層，具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種神經(jīng)中樞 小腦 使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，維持身體平衡 腦干 有專(zhuān)門(mén)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 血液 血液循環(huán)系統(tǒng) 血管 心臟 一、流動(dòng)的組織-血液 1)血液的組成和功能 血漿 成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等 功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 紅細(xì)胞 血細(xì)胞 白細(xì)胞 血繡 種類(lèi) 形態(tài)特

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人體的呼吸

人體的呼吸 一、呼吸道對(duì)空氣的處理 1)、呼吸道的組成：呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管 呼吸系統(tǒng) 作用：氣體進(jìn)出肺的通道;清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的氣體 肺：氣體交換的場(chǎng)所 2)、肺(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人體的營(yíng)養(yǎng)

人體的營(yíng)養(yǎng) 一、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類(lèi)： 蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新;為人體的生理活動(dòng)提供能量; 能源物質(zhì) 脂肪：一般情況下，作為備用能源物質(zhì)貯存在

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之人的由來(lái)

人的由來(lái) 一、人類(lèi)的起源和進(jìn)化 1.進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出：人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿 2.人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程： 原因：森林大量消失，樹(shù)棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)

愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó) 一.我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題 森林覆蓋率低 森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢(shì) 草場(chǎng)退化、沙化，土地沙漠化比較嚴(yán)重 二.愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó) 1984年頒布《中華人民共和國(guó)森林法》 1985年頒布《中華人民

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 一、綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 1、綠葉在光下制造有機(jī)物(實(shí)驗(yàn)) 暗處理 目的：讓葉片內(nèi)的有機(jī)物耗盡 遮光照射 在黑暗處進(jìn)行，上下兩面要同時(shí)遮蓋，遮光和不遮光處形成對(duì)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之綠色植物與生物圈中的水循環(huán)

綠色植物與生物圈中的水循環(huán) 一、綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽 1.植物生活為什么需要水 (1)水是植物體的重要組成部分 (2)使植物體保持一定的姿態(tài) (3)無(wú)機(jī)鹽只有融解在水中才能被吸收和運(yùn)輸 (4)水參與植物的新

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物圈中有哪些綠色植物

生物圈中有哪些綠色植物 一.種子的結(jié)構(gòu) 菜豆種子： 玉米種子： 種皮：保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 種皮：和果皮緊貼在一起，保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 子葉：2片，肥厚，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 胚乳：貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 胚 胚芽：發(fā)育成莖、葉 子葉：1片

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體

細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體 一、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的 1.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化，從而形成不同的組織。 2.組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之細(xì)胞的生活

細(xì)胞的生活 一. 細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器 葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 線粒體：將化學(xué)能釋放 二. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) 1. 細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。 2. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的。

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 一. 練習(xí)使用顯微鏡 1. 顯微鏡的構(gòu)造(P36) 2. 顯微鏡的使用方法： (1) 取鏡和安放;右握左托(右手握鏡臂，左手托鏡座) (2) 對(duì)光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào) (3) 觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào) (4) 整

2018-01-22   

初中生物與生物圈知識(shí)點(diǎn)之生物圈是所有生物的家

生物圈是所有生物的家 一. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 1. 生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面 以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。 2. 生物圈中的生物： a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲(chóng)

2018-01-22