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3．你從鄒忌進諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？ ①鄒忌善于進諫，給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見時，我們要講究說話的技巧，要看對象，注意場合，要得體，曉之以理動之以情，讓對方心悅誠服

2025-02-13

2．把下列句子翻譯成現代漢語。 (1)謂其妻曰：我孰與城北徐公美？對他的妻子說：我與城北徐公相比，哪一個美？ (2)吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。我妻子認為我美，是偏

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(二十一)鄒忌諷齊王納諫(《戰國策》) 1．解釋下列句子中加著重號的詞語。 (1)鄒忌修八尺有余修：長，這里指身高 (2)而形貌昳麗昳麗：光艷美麗 (3)窺鏡，謂其妻曰窺鏡：照鏡子 (4)徐公何能及君也何：疑問代詞

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4．曹劌的遠謀體現在哪里？用自己的話從政治和軍事兩方面簡要說說。 ①政治方面：戰前三問。說明他明白政治上取信于民是作戰的先決條件，有遠見。②軍事方面：善于觀察敵情，把握進攻和追擊的時機。(或：適時出擊

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3．請你說說選文中哪些內容體現了肉食者鄙，未能遠謀。 ①戰前準備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰勝的希望于身邊的臣子和神，而不是百姓。②戰斗中，公將鼓之公將馳之，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿然進軍、

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2．把下列句子翻譯成現代漢語。 (1)肉食者鄙，未能遠謀。當權者目光短淺，不能深謀遠慮。 (2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣已經窮盡了。編輯推薦：

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(二十)曹劌論戰(《左傳》) 1．解釋下列句子中加著重號的詞語。 (1)齊師伐我師：軍隊 (2)又何間焉間：參與 (3)乃入見乃：于是，就 (4)衣食所安，弗敢專也安：指安身專：獨自享有 (5)小惠未遍遍：遍及、普

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4．本文作者是怎樣勸學的？作者現身說法，首先生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，之后與太學生優越的條件加以對比，明確告訴馬生，學業是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優劣和天

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3．作者為什么要寫同舍生豪華的生活？用同舍生衣著華麗的生活與自己節衣縮食的艱苦生活作對比，從而表現作者專心致志，以苦為樂的學習態度。編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總中考資訊、中考

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2．把下列句子翻譯成現代漢語。 (1)嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。曾經快步走到百里以外，拿著經書向同鄉有道德有學問的前輩請教。 (2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的

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(十九)送東陽馬生序(宋濂) 1．解釋下列句子中加著重號的詞語。 (1)無從致書以觀致：得到 (2)每假借于藏書之家假借：借 (3)弗之怠怠：懈怠，放松 (4)不敢稍逾約逾：超過 (5)以是人多以書假余以是：因此 (6)

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4．此之謂失其本心中的此指代什么？萬鐘則不辯禮義而受之。(或：鄉為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我而為之。如用自己的話答出這個意思也可。) 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知

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3．將下列句子翻譯成現代漢語。 (1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失(它)罷了。 (2)鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。先前為了禮義，寧愿死

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2．解釋下面加著重號的詞。 (1)所惡有甚于死者惡：討厭，憎恨 (2)故患有所不辟也患：禍患，災難 (3)如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使 (4)賢者能勿喪耳喪：喪失 (5)蹴爾而與之蹴：踩踏 (6)是亦不可

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(十八)魚我所欲也(《孟子》) 1．給文中畫線句子斷句。(標三處) 呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取

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