家長課堂：家長如何幫助孩子順利走過青春期

　　青春是一種人生的成長與挑戰，也是一首生命如花的贊歌。如何面對青春期帶給孩子和家長的挑戰與回報，“青春系列叢書給出了很好的解答。

　　父母在教育青春期的孩子時，最大的誤區就是無視孩子身心特點，用學習的借口打壓孩子對娛樂、鍛煉、休閑等正常的欲望需求，從而影響孩子健全性格的形成

　　青春期的危機一方面是暴風驟雨式的，不安定而危險，另一方面又具有新的飛躍、新的發展的可能性，猶如處于暫時的繭蛹期，羽化和新生的階段隨后而至。青春期對孩子未來發展的重要性，使得青春期教育顯得尤為重要。可是，當今我國的青春期教育還相對滯后，學校教育難以促進孩子的全方位發展。因此，家庭教育尤其應該承擔起更多的責任。

　　從現實角度講，青春期教育需要父母科學及時的指導，同時孩子也要做好自我管理。由于我國缺乏系統的家庭教育培訓，教育的效果難遂人愿，而孩子的自我管理、自我教育的習慣也因為這種家長式教育的擠壓而難以形成，從而造成孩子的青春期教育成為一個難題。

　　教育是一個系統化的過程，不是某一個單一的自然人所能獨立完成的，父母對孩子教育的強壓性措施實際上是教育不得法的結果。在教育孩子的問題上，父母的角色定位應該是引領者，而不是領導者。引領者重在言傳身教，重在提供建議，基于的是一種平等民主的意識，而領導者顯然更注重發布命令，強加方法，處于一種上對下的不平等狀態。父母對孩子領導者的扮演，在孩子的孩童時期是很有效果的，但當孩子進入能夠獨立思考和具有反叛意識的青春期時，強壓式的領導角色往往造成父母與孩子之間劍拔弩張的關系，從而使得教育達不到預期的效果。

　　父母在教育青春期的孩子時，最大的誤區就是無視孩子身心特點，用學習的借口打壓孩子對娛樂、鍛煉、休閑等正常的欲望需求，從而影響孩子健全性格的形成。“贏在青春起跑線叢書”把青春期孩子的教育看成一個有機的整體，通過精彩的案例以及生動的插圖，淺顯易懂地說明了“教育內容的全面性，教育方法的有效性”的教育理念。該叢書從4個方面來講述青春期的教育問題：一是青春期孩子的自我認識。孩子的青春期是一個懵懂的時期，對萬事萬物充滿著好奇，對自己的身體也不例外。叢書中的《青春密語》通過對青少年生理、心理等各方面的探究與講述，提供具體的預防措施和調適方法，幫助他們安全度過人生的“危險期”。二是吸引孩子對生活環境的關注。保護自己是人生的一門必修課，對發育提前而心理年齡滯后的青春期孩子來說更是如此，《你的世界安全嗎》教給中學生朋友一些基本的知識、經驗和求生技能。三是關注孩子的學習方法以及學習、娛樂與鍛煉之間的矛盾。《這樣學習更輕松》介紹了有效學習的學習方法和學習習慣、學習資源的獲得和利用以及克服不良學習心態的方法，讓孩子通過自我反省、自我探索，真正掌握有效學習的秘訣，對當下眾多中學生父母來說非常有益。四是良好情緒、人際關系培養和責任感的培養。叢書告訴孩子什么是情緒，教會他們識別他人的情緒，并引導他們覺察自己的情緒。

　　那么，如何教育青春期的孩子？如何解決青春期教育的難題？如何讓自己的孩子順利走過青春期？科學出版社出版的“贏在青春起跑線叢書”在某一程度上解決了這些問題，它幫助孩子更深入了解青春的意義，建立樂觀進取的人生觀，學會包容、接納和欣賞自我和他人，引導青少年成為成熟的個體，成為具有和諧群性、健康向上的社會人。同時，人的發展是社會性的，學校相對單純的環境并不能幫助孩子建立良好有效的人際關系處理機制，學校外的社會環境相對于學校來說也復雜得多，因此對容易躁動的青春期孩子進行良好的危機處理教育，以致在不可控的危險發生時能夠很好地保護自己是很必要的。而讓廣大家長了解教育青春期孩子的方式和方法，能有效幫助孩子順利走過青春期。
 

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